基于高校生態校園建設的植物物種研究

吳幼容

摘要：隨著高等教育大眾化進程的發展，建設生態校園，更好地發揮校園“環境育人”的作用，顯得尤為重要。對閩江學院大學城校區內園林植物進行實地調查，結果表明該校園園林物種多樣性符合生態校園建設的需要，有園林植物146種，隸屬于57個科，棕櫚科植物最多，有14種，其次是桑科植物，有9種；喬木:灌木為64:43，地被58種，竹子5種；鄉土植物49種，占樹種總數的33.56%；抗污染樹種有60種，占樹種總數的41.10%。但該校園落葉喬木種類還不夠，裸子植物比例不足，香花植物和竹類植物相對較少，幾乎沒有特色物種，校園綠化中要更加重視植物的凈化作用，生態布局方面還需進一步加強。因此今后要進一步優化校園樹種結構，構筑更加合理的生態布局。

關鍵詞：高校生態校園；植物物種；閩江學院

中圖分類號：S731.1文獻標志碼：A論文編號：2014-0062

0引言

高校校園是大學生學習、生活的主要場所，是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的搖籃。隨著高等教育大眾化進程的發展，大學生人數急劇增長，高校校園人群密集，營造優美、有文化內涵、充滿生機的生態校園[1-2]，更好地發揮校園“環境育人”的作用，就顯得尤為重要。通過合理的園林植物配置，打造高質量的園林景觀格局是高校生態校園建設的基礎。隨著優美的生態校園在增進身心健康、陶冶情操、提高修養等“環境育人”方面作用的顯現，校園園林植物物種配置日益引起廣大研究者的關注。筆者通過對閩江學院大學城校區（簡稱“閩院”）園林植物物種進行實地調查，討論高校校園園林物種組成問題，以期對改善高校校園環境、體現地域文化、營造具有地方特色的高校生態校園提供參考價值。

1自然地理狀況

閩院位于福建省福州市閩侯縣上街鎮，它坐落于福州大學城北部，緊臨銀福高速公路與閩江西路，距離市區16 km。校園占地170.67 hm2，建筑面積約48.36萬m2，綠化率為58.9%。屬于中亞熱帶季風氣候區，年平均氣溫在19.5~20℃。一年中，以7—8月為最熱，月平均氣溫在23.6~29.3℃；12月至翌年2月為最冷，月平均氣溫在6~10.5℃。年平均最高氣溫為23.6℃，年平均最低氣溫為16.4℃。極端最高氣溫達40.6℃，極端最低氣溫-4℃。年均降雨量為2152.6 mm，年平均相對濕度77.5%。

2調查方法

2013年9月8日—11月30日，在閩江學院大學城校區內，按照校園的不同功能區分區普遍調查的方法進行調查。實地調查了閩院的喬木、灌木、地被和竹類植物的物種名稱及其數量，并根據《中國植物志》和《福建植物志》進行分類與統計。

3結果與分析

3.1園林植物種質資源

通過調查統計及查閱相關資料，閩院園林植物共有146種（包括變種、變型、栽培變種），隸屬于57科（見表1）。主要有棕櫚科(Palmae)、桑科(Moraceae)、薔薇科(Rosaceae)、豆科(Leguminosae)、木樨科(Oleaceae)、禾本科(Gramineae)、大戟科(Euphorbiaceae)、茜草科(Rubiaceae)、千屈菜科(Lythraceae)、木蘭科(Magnoliaceae)。其中，棕櫚科植物最多，有14種；其次是桑科植物，有9種。

3.2園林植物分類

經調查（見表2）表明，閩院校園使用喬木24科64種12893株。喬木數量前10位的樹種分別是：小葉榕(Ficus microcarpa)，占喬木總株數的20.76 %；垂枝榕(Ficus benjamina)，占喬木總株數的19.41 %；小葉紫薇(Lagerstroe miaindica)，占10.79 %；紫葉李(Prunus cerasifera)，占6.39 %；芒果(Mangifera indica)，占5.14 %；樟樹(Cinnamomum camphora)，占4.04 %；碧桃(Prunuspersica)，占2.66 %；美麗異木棉(Ceiba insignis)，占2.19 %；大葉榕(Ficus lacor)，占2.12 %；垂柳(Salix babylonica)，占2.04 %。

灌木共有25科43種7121株。用量排在前5名的分別是：四季桂(Osmanthus fragrans)，三角梅(Bougainvillea spectabilis)，紅花檵木(Lorpetalum chinense)，黃金榕(Ficus microcarpa)，朱蕉(Cordvline fruticosa)。

地被有39科58種16530 m2，地被中使用最頻繁的是毛杜鵑(Rhododendron pulchrum)、黃蟬(Allemanda neriifolia)、鵝掌柴(Schefflera octophylla)、紅絨球(Calliandra aematocephala)、黃花槐(Sophora xanthantha)，其次是紅花檵木(Lorpetalum chinense)、紅葉石楠(Photiniafraseri)、蔥蘭(Zephyranthes candida)、黃金榕(Ficus microcarpa)，再次是黃金葉(Duranta repens)、小蠟樹(Ligustrum sinense)、海芋(Alocasia?macrorrhizos)、三角梅(Bougainvillea spectabilis)、八角金盤(Fatsia japonica)、九里香(Murraya paniculata)、紅背桂(Excoecaria ochinchinensis)、青葉扶桑(Hibiscus rosasinensis)、花葉假連翹(Duranta repens)。

僅使用了5種竹類植物，分別為青竹(Phyllostachys glauca)、黃桿金竹(Phyllostachys sulphurea)、紫竹(Phyllostachys nigra)、鳳尾竹(Bambusa multiplex)以及黃金間碧玉(Phyllostachys sulphurea)，其中鳳尾竹為叢生竹，其他為散生竹。

3.3園林植物物種組成

調查結果（見表3）顯示，閩院使用的64種喬木中只有2種是裸子植物，分別是銀杏與南洋杉。其余62種為被子植物。裸子植物:被子植物為1:31。

喬木樹種中有37種為常綠植物，27種為落葉植物；使用的43種灌木中，25種為花灌木，8種色葉植物，6種觀果植物。閩院園林植物146種中鄉土樹種有49種，占比33.56%；外來樹種97種，占比66.44%。抗污染樹種有60種，占樹種總數的41.1 %。

4結論與討論

4.1閩院園林物種多樣性符合生態校園建設的需要

閩院園林物種共有146種，隸屬于57個科，且棕櫚科植物種類最多，桑科植物其次。棕櫚科植物是一類極其獨特的園林植物，它集形態美、色彩美、風格美于一體，其在植物造景上可營造一種東南亞風情與熱帶亞熱帶風貌[3]。這些園林物種營造了海峽西岸省會中心城市的亞熱帶風光，多樣性的園林植物能滿足大學生科普教育、休閑娛樂、貼近自然的要求，能夠達到“環境育人”的效果，符合生態校園建設的需要[4]。桑科植物主要包括小葉榕、大葉榕、高山榕、橡皮榕，其種植數量之多充分體現了閩院作為福建省福州市（榕城）屬高校的地域文化。園林植物146種中鄉土樹種有49種，在利用鄉土植物方面做得較好，充分體現了閩院校園綠化的地域特點。

4.2閩院園林物種情況存在的不足與反思

（1）根據調查結果顯示，落葉喬木種類還不夠，裸子植物比例不足，香花植物及竹類植物相對較少。因此，在今后的園林植物配置中應增加綠地中落葉觀賞喬木、裸子植物、觀賞性和適應性較強的香花植物、竹類植物等的使用，進一步優化校園樹種結構，提高綠化植物在改善校園環境與提高校園景觀質量方面的機能[5-6]。

（2）根據調查結果顯示，園林植物146種中鄉土樹種有49種，占比33.56 %；外來樹種97種，占比 66.44 %。這些表明閩院校園綠化在利用鄉土植物方面做得較好，但是幾乎沒有特色物種。因此今后要開發本地特色物種科研項目，促進鄉土植物和特色物種的開發推廣[7-8]，也可為宣傳地方植物資源，開展地域植物特色的科普教育提供窗口。

（3）根據調查結果顯示，園林植物生態布局方面還需要進一步加強。要在增加園林植物品種的同時,重視林下植物配置，增加陰生和耐陰觀賞園林植物的使用和引進。要減少較為復雜的人工化植物配置方式如修剪綠籬、大色塊等的使用，大力推廣植物自然群落式配置。要增加鄉土觀賞植物、藤本觀賞植物、落葉觀賞小喬木、色葉灌木、開花灌木等群落間的搭配，豐富植物造景，提高整體綠化景觀效果[9]。通過構筑合理的生態布局，營造綠色空間的藝術風貌，達到“環境育人”效果，建設生態校園，充分展現高校特色。

（4）根據調查結果顯示，目前閩院校園綠化中偏注重景觀效果的搭配而不夠重視植物的凈化作用。隨著人們對生態環境的重視，園林植物對環境污染的凈化作用也獲得了認可。研究表明，園林植物具有吸收重金屬[10]、大氣污染物[11]以及滯塵的能力[12-14]等。當前經濟日益發展，但生態破壞嚴重，全國霧霾天氣出現擴展態勢，福建也受到了一些影響，提出了“生態美、百姓富”的要求，另外閩院緊臨銀福高速公路與閩江西路，汽車排出有害氣體和粉塵較多。因此今后在閩院校園綠化中要注重配置有凈化作用的植物，如月季、玫瑰、丁香、石榴花、米蘭、龍血樹、金綠蘿、鴨跖草、玉蘭、令箭荷花、鐵樹、常青藤、菊花、白芷花等[15]，另外要加強喬木、灌木、草本復合種植，可以達到較強的凈化空氣作用。

參考文獻

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