別做“洗衣機”

方唯碩

研究生是“洗衣機”？

當初我聽到這個觀點頗為震驚，覺得這位老師對待學生的態度有些過于輕視了。那時我剛開始帶碩士生，在觀念中認為博士生應有很強的自主能力。之所以有這個觀念，也是我在讀博士期間，目睹自己的同學自主能力大都不差。然而，這些年帶學生的經歷讓我認識到，自己當初的觀念還是有些理想化，也可以說不成熟。其實在不少時候，不是老師主動要把學生當“洗衣機”，而是不得已而為之；而不少學生也樂得扮演這種“洗衣機”的角色。

后來我開始帶博士了，一心想讓學生更多地參與到選題、設計研究方案、分析結果、撰寫論文各個方面。結果幾年下來，發現在這幾方面能夠做到一兩個方面的學生，就已經算是比較好的了。

我也曾經和一位在美國中上游大學執教的老師談話，他說不少美國的本科生也能做出點有意義的科研。這既讓我感到震驚也讓我慚愧，于是我開始思考：是美國的老師和本科生水準高，還是我們這里的學生的能力以及態度有問題？抑或是老師的觀念有問題，對學生不夠信任？或是老師自身能力太差調教不好學生？順便說一句，這位美國老師的教育能力是值得信任的，因為他已經培養出若干相當優秀的學生（包括已經成為中科院院士的學生）。

一次“失敗”的嘗試

最近幾年，我開始努力嘗試培養學生的自主思維能力。過去我不是沒有這個愿望，但因為多種因素沒有落實到行動上。……