議小學語文教學

本瑪措

一、合理評價學生

俗話說：“重獎之下，必有勇夫”。不錯，在家里小學生最喜歡收到家長和親朋友好的獎勵或者表揚。在學校，學生最喜歡得到同學和老師的表揚。所以，學生在學校里面，我們要盡量的表揚孩子，不要隨時動不動就責罵。當然獎勵方式方法很多，不一定非得是要物質獎勵，精神獎勵也不菲。在課堂上，老師不要因為學生的答案與參考答案有出入就說孩子怎么這么笨，笨得像豬一樣，或者說這么簡單地問題都想不出來，坐在教室里面一點事情都不想，如何對得起老師和每天給你煮飯的家人。其實遇見回答不起的學生就告訴孩子：“今天沒有想出來吧，加油，相信你下一次會想出來的”。對于回答“錯誤的”學生，可以說：“同學，你能夠回答得如此流利，還真不錯，離我們的答案是越來越近了，或者說你的答案雖然離我們的答案有一點距離，但是你的答案也不錯，非常有創意”。相信小孩子們聽到了這些話后不會感到羞恥，反而會更加有信心加油讀書。在作業檢查的時候，我們老師在評語上盡量寫一些激勵性的語言，以此鼓勵。比如，孩子你真棒！孩子你太棒了！孩子真不錯，書寫太好了。孩子，這次筆上次有明顯的進步，加油，老師喜歡你等等的語句。也可以做一些帶有獎勵性的印章印在孩子的作業本上。相信孩子們看見這些，讀書的信心就有所增加。當然除了這些獎勵之外，還可以在給每次小測驗取得優秀成績的小朋友頒發獎狀和一些書籍作為獎品都是不錯的選擇。在每學期開學的時候，第一節課，我們語文老師可以在全班對每一位同學進行表揚和獎勵，比如在表揚班上的某一位同學的時候你，你可以這樣說：XXX同學，你在老師和同學的眼中，你是一個品學兼優的好學生。為人熱情，誠懇，工作認真負責。平時尊敬師長團結同學，能積極參加各項集體活動。扎實的基礎加上刻苦的學習，使你的成績能一直名列班級的前茅。你的語文成績在上一學期期末考試中榮獲了班級第五名，是班上進步最快的同學，希望你在今后的學習中更加努力，相信會取得更加優異的成績。所以，不管怎么說，我們老師在教學中要盡量采用激勵性的評語，從正面加以引導。要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度進行探究。要充分注意學生解決問題的思路和方法。對有新意的思路和表達以及有特點的展示方式，尤其要給予足夠的重視。除了教師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。

二、用多媒體來輔助教學

傳統的教學就是老師提著一本教材，一本參考書和一本教案就開始上課，長期下去，學生對這種教學感到非常的枯燥和無聊，作為小學生，喜歡接受新生事物，所以希望老師在課堂上采取靈活多樣的教學手段和教學策略。當今，基本上是采用現代的教學手段教學。那就是多媒體教學。多媒體教學已成為教學活動中必不可少的一個重要環節和要素。在課堂教學活動中，教師利用多媒體技術，使教學形式和教學方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單凋死板的課堂教學方式；讓多媒體技術與語文課堂教學環節有機結合，生動有趣的教學形式激發了學生的學習興趣，從而提高了課堂教學效果。比如，在教學《長城》一課時，為了讓學生真實地感受長城的美景。教師可以尋找一些長城的圖片，再配上適合的背影音樂，制作成幻燈片，從而讓學生真實、生動地感受長城的雄偉。不僅學生了解到了長城，也在課堂上就“游”了一次長城，通過多媒體技術不僅可以感染學生，更重要的是可以使課堂教學活動生動有趣，調動學生對語文學習的興趣和愛好，讓學生喜歡語文學習，愛上語文，這樣就激發了學生的學生情趣和學習興趣。

三、提高自身素質

我們小學語文老師就應該確立適應社會發展和學生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養。應認真鉆研教材，正確理解、把握教材內容，創造性地使用教材；積極開發、合理利用語文課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網絡環境下新的教學方式；精心設計和組織教學活動，重視啟發式、討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。因為當今實施素質教育的一個重要前提，就是要造就一支高素質的教師隊伍，就是做一名有魅力的語文教師。怎樣才算有魅力的教師呢？就必須要有自然大方親切隨和的教態，一身端莊搭配得當的衣著，一手龍飛鳳舞剛柔相濟的書法，一口字正腔圓抑揚頓挫的普通話，一段聲情并茂慷慨激昂的朗誦，一句委婉動聽相得益彰的輕唱，會對學 生的注意力具有無形的控制作用，對學生的審美 情趣具有潛移默化的導向作用，從而激發起學習 興趣，煥發課堂活力。這個是課堂中教師必須具備的基本素養。同時我們的語文老師還要具備多學習相關學科的知識，比如王榮生著 《語文科課程論基礎》（第二版）； 李海林著《言語教學論》；陶行知著 《陶行知教育文集》；約翰·杜威著，王承緒譯的《民主主義與教育》 ； 葉瀾、白益明等著的《教師角色與教師發展新探》 和劉良華著《教育研究方法專題與案例》等相關書籍來豐富我們語文老師的專業知識和教育教學知識，更好地為教學工作服務。所以我們語文老師要想把自己的學科教好，自己也得提升素養。