向計算機課要效率

何成江

摘 要： 計算機是人們生活中不可缺少的一部分，是社會信息的載體，學生的計算機能力和素質在當下素質教育中占有重要地位，如何培養學生的計算機能力，提高學生各方面的素質，挖掘學生的潛能，與計算機老師有著直接關系，這樣提高計算機課的教學效率就成為老師迫切需要解決的問題。

關鍵詞： 計算機課堂 教學效率 教學策略

中學計算機課程的目標是讓學生初步學會正確地使用計算機，并和其他學科有機結合起來，自主學習計算機，培養學生的創新能力和創造意識，如何上好中學計算機課就成了學校老師普遍關注的問題，下面我就如何上好初中計算機課提出自己的看法。

一、計算機教師要有扎實的基本功

教師設計的活動其實是師生間的雙邊活動，教學設計要注意充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。提高課題效率，優化課堂教學，調動學生的一切積極因素，是組織好課堂教學和提高課題效率的重要因素。這些都和計算機老師的基本素質有直接關系，如果老師水平高，就可以準確解答學生所提的各種問題，激發學生躍躍欲試的心理，調動學生的學習積極性，使學生較好地進入最佳思維狀態。

如在計算機基礎知識這一部分，教師不但要熟悉計算機過去和現在的應用，更要對將來的變化有較全面的了解，適時補充教材上沒有的內容，以提高學生的興趣。又如在講計算機的存儲設備時，不僅要講軟盤、硬盤、CD-ROM，還要讓學生了解CD-RW，以及VCD與DVD的區別等，這就要求教師不斷地學習，不斷地接受新事物、新知識，與時俱進，這樣才可以做讓學生佩服、尊敬的、知識淵博的好老師，所以，對于一些英文縮寫，我在講課時盡量介紹給學生，讓學生了解其由來，在加強記憶的同時，認識到英語學習對計算機很重要。

二、充分調動學生興趣

計算機教學是一個寓教于樂、上機實踐的雙邊活動過程，所以培養學生的興趣是提高計算機課效率的一個前提。提高學生的學習興趣是個漫長的過程。這要求老師根據每一節課的特點，精心設計每一節課，設計出完善的教學過程，充分考慮各個教學環節，把知識性和趣味性融在一起，從而有效調動學生的學習積極性。

對于第一節計算機課，學生都覺得很好奇，學習興趣很高，一段時間后就覺得沒意思，很枯燥無聊，久而久之，學生就失去學習計算機的積極性。這就需要我們設計更多新鮮、有趣的事物進行教學，以激發學生的學習熱情，從而培養他們的創新能力。比如，在講授PowerPoint時，我們可以教學生如何插入自選圖形，然后讓他們充分發揮自己的想象力，引導他們合理地插入各種各樣的圖形，并加以修飾。條件允許的話，還可以讓他們從網上搜索一些動畫圖標等，插入自己的演示文稿中，從而創造出各式各樣生動活潑的演示文稿。然后通過多媒體教學網絡，將一些富有創意的作品廣播給其他同學看，其他學生可以從中得到一些啟發。這樣既可以提高學生學習PowerPoint的興趣，又可以培養他們的創新意識、創新精神。采用學生喜聞樂見的方式進行教學，完全符合他們的心理特征，不但不會增加負擔，反而有利于教學，學生也會學得更輕松、更愉快。

如在講WORD文件保存一節中的設置文件密碼時，因為以前經常有學生的文件被別班同學改動，我就問：“你們想把自己的文件加上密碼嗎？”學生回答的聲音很響亮：“想。”在這種氣氛下，我開始演示，學生都屏住呼吸，教室里安靜極了，等我操作完畢后，學生才長出一口氣。接著我又提出幾個問題讓學生思考，很快學生就通過上機實際操作回答出來。這樣，在課堂教學中創設情境，鼓勵學生又動腦又動手，激發學生的學習興趣，課堂氣氛因此而變得相當活躍，學生學習計算機的熱情自然高漲。

三、擁有充分利用現代化教學設備的能力

計算機在課堂教學中發揮的作用同教師的教學思想和教學方法是密不可分的。以往教學用具和教學方法雖然在教學中仍起重要作用，但教師尤其計算機教師要解放思想，充分利用計算機這一現代化教學設備，充分利用各種多媒體教學手段輔助教學，使學生進入一個嶄新天地。通過自制一些教學課件，把有些學生不易明白的地方形象地表示出來，達到較好的效果。

四、不斷加強學習，緊跟科技發展步伐

計算機的快速發展，對計算機教師提出更高的要求。為了順應社會發展潮流，更好地教育學生，計算機教師必須不斷充電，教給學生一碗水自己先要有一桶水，及時跟上時代步伐，以自己廣闊的知識面感染每一位學生，從而使計算機學習成為一個師生共同提高的過程。比如，目前個人電腦主流機型已發展到P4，在講解計算機基本知識及組成時，就不能只停留在教材中的286、386和486，而應向學生介紹一些最新計算機軟硬件技術。隨著因特網進入千家萬戶，講課內容自然要進行相應調整，可根據實際適當增加一些網絡方面的知識。這就要求教師平時不斷學習，不斷給自己充電，充實自我，及時掌握最新計算機發展信息，這樣在解答學生疑難問題時，才能得心應手、信手拈來，令學生心服口服。

總之，計算機教學是個特殊的漫長過程，而在此過程中，計算機教師的素質至關重要。如果計算機教師能重視自身素質的提高，并充分發揮其作用，那么師生的雙邊教學活動將是愉快的、積極的，學生獲取知識的效果也是最佳的。設計適當的教學環節，利用學生容易接受的語言和教學方法，使枯燥的課堂變得生動、活潑、有趣。同時，也要讓學生學會怎樣利用計算機這一學習工具學習其他學科。