探索競技體育與學校體育相結合的實施方法

吳秋玲

摘要：學校體育是我國教育事業的組成部分，我國教育現在推行的是“素質教育”理念，追求學生的全面發展，在這種大背景之下，體育教學就顯得尤為重要了。加強學校體育教學，培養更多的優秀人才，對促進我國體育后備人才的培養具有十分重要的作用。競技體育比之學校體育來說，更加細化和深入，它能夠充分挖掘出個人在體格、體能、心理、戰術、運動、能力等方面的潛力，體現出一個國家在運動裝備，體育科研等方面的實力。本文就競技體育與學校體育相結合的實施方法進行了探討。

關鍵詞：競技體育；學校體育教育；結合

長久以來，競技體育與學校體育一直都分屬于兩個不同的領域之中，它們有著兩個不同的管理系統，即體育系統和教育系統。有些人認為，學校的體育教學只是為了提供學生一個鍛煉身體的機會，提高學生的身體素質水平，所以學校體育是健身性、課余性的，而競技體育則是專業性的，它已經超出了學校體育教育的范圍之內，是學校之外的事情。因此，在學校體育教學中，采用的是一套符合教育系統的教學模式，然而，隨著國家體育事業的日益發展，這種教學模式已經體現出了其落后性和片面性，因此，建立一種新的人才培養模式，迫在眉睫，將競技體育與學校體育相結合，就是一種可行的創新教學模式。

一、學校體育教育的意義

（一）有利于豐富學生的學習生活

體育教學與其他學科不同，它的教學課堂不局限與一個固定的教室內，而是在寬闊的室外進行?，F在學生的課業負擔較重，每天需要進行不同學科的學習，學生在課外休息活動的時間少之又少，一星期僅有的一兩次體育課，學生會格外的珍惜，想好好利用這次的難得的機會進行課外活動，以此來豐富自己的業余生活。在體育教學中，教師可以通過設置豐富多彩的活動環節，以此來吸引學生，提高學生的積極性，讓學生在體育課堂上，能夠放松心情，舒緩壓力，盡情享受愉悅的時光。

（二）有利于提高學生的身體素質

體育課程的設置目的就是要加強學生的體育鍛煉，幫助學生樹立一個健全的體格，以達到強身健體、健全體格的目的。學生現在的學習十分緊張，課業負擔重，學習任務重，使得學生格外珍惜在學校的每一分每一秒，可以說，他們在爭分奪秒的抓緊時間進行學習，因此，在學校生活中，他們很難有課余時間去進行體育鍛煉，體育課就成為了唯一的可提供鍛煉的課堂，學生在體育課堂上，與教師和同學一起，參與一些集體性的運動項目，在這樣一個過程中，學生不僅獲得了快樂，還得到了鍛煉的機會。比如說，籃球、足球、排球這些都是深受廣大學生喜愛的集體運動項目，還有像長跑和短跑這類運動，可以提高學生的肺活量，而像仰臥起坐和俯臥撐，則可以鍛煉學生的臂力，學生通過這樣系統的訓練，不僅學會了這些項目的運動技巧，還提高了自己的身體素質，真可謂是一舉兩得。

二、競技體育的意義

在學校體育活動中，也有不少競技體育項目。競技體育對于提高學生的身體素質，培養學生的體育興趣大有幫助。競技體育可以最大限度的發揮學生體力、智力、技能及心理能力方面的潛能，通過競技活動，使得更多的學生都投入到身體訓練和競賽中去，從而激發學生的自尊心、榮譽感和頑強拼搏的精神，除此之外，競技活動還具有培養學生的自賞性、主動性、堅韌性、果斷性，協調性，自制力等作用，部分學生受挫能力差，遇到一點點小小的挫折就頹廢不起，而在參與競技活動的過程中，難免會遇到困難和失敗，在經歷了一次又一次的失敗之后，他們的內心會變得強大起來，擁有了承受失敗的能力，還有不少性格內向，不愛交流的學生，在參與競技活動的過程中，變得熱情奔放、充滿活力，性格也漸漸開朗起來，還有一些體質較差的人，在經過一段時間的競技活動訓練之后，身體素質明顯提高。由此可見，競技體育對于培養學生的綜合素質來說，發揮著不可小覷的作用。

三、競技體育與學校體育相結合的實施方法

（一）堅持發揮學校體育教學的基礎功能

學校體育的發展推動了我國全民健身事業的發展。對于學校體育所具備的健身性這一基本功能，我們應該充分加以利用，的確，學校體育并不像競技體育那么專業，學校體育要明確自己的教育目標和教學目的，我們結合競技體育的目的，仍然是為了學校體育的教學更加順利的進行，取得更好的教學成果。所以在實際教學中，要讓學生在鍛煉身體的基礎之上，學會運動的基本技巧和相關技術，提高學生的應變能力，為以后從事終身體育奠定良好的基礎，使大批青少年終身受益。

（二）適當拓展競技體育活動，促進學生全面發展

競技體育在學校的廣泛開展，使得更多的青少年投身到訓練中，競技體育水平的提高推動了學校體育的普及和發展，使學校體育生機勃勃。因此學校體育和競技體育共同發展是非常必要的。隨著時代的發展，學校教育的改革，在學校發展競技體育是一種必然的趨勢。隨著社會經濟水平的不斷提高，競技體育項目也得到了快速的發展，很多新興的運動項目，越來越受到人們的歡迎和喜愛。然而，這些優秀的運動項目，卻難以在課堂上實現，比如說，游泳、攀巖、溜冰等等，這些運動項目對場地以及學生的身體素質都有一定的要求，所以在課堂教學中，很少能見到這些項目。但是，如果將這些項目引入到課堂上來，那么將會取得非常震撼的教學成效。在日常的課堂教學中，只有既定的教學內容，這種單一性很難滿足學生多元化的需求，長久下去，也會消磨學生的興趣，所以我們必須豐富教學內容，適當的拓展競技體育活動。比如說，我們可以組織學生進行戶外活動，進行騎單車比賽、溜冰比賽、游泳比賽等等，也可以帶領學生去攀巖，挑戰自我。教師應該根據學生自身的條件，有選擇性的挑選一些適合的運動項目，在課堂上進行教學，這樣更容易吸引學生，同時又達到了提高身體素質的目的。

（三）將競技體育融入于學校體育教學中

目前，學校體育教育的競技水平還不是很高，對于競技人才的培養模式，還有待于繼續的摸索和實踐，學校采用競技體育與學校體育相結合的教學方式，可以有效地激發學生體育興趣，充實學生的體育課堂，為學生創造一個愉悅、激情的課堂氛圍，讓學生在這種氣氛之中，受其感染，自覺地加入到競技活動的參與中來。在教學中，我們可以采用更多的競技活動形式來開展體育教學，對競賽制度上加以改革和完善，讓競賽變得更加規范化，讓學生感受到競賽的激烈和殘酷，以此來提高學生的競技意識。

競技體育與學校體育相結合的實現仍需要多方面的努力，既需要學生的積極配合，還需要教師的不懈努力，更需要學校給予強大的背后支持，我們要堅持不斷的更新教學方式，豐富教學內容，激發學生的興趣，促進競技體育與學校體育相結合的實現。

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