鋼琴教育在音樂基礎教育中存在的問題研究

劉海峰

【摘要】藝術教育在國民素質教育中具有重要的作用，而音樂教育作為藝術教育的一種形式，對于國民藝術素養的養成發揮著重要作用。近些年隨著鋼琴熱的逐漸升溫，鋼琴教育的教師隊伍逐漸擴大，鋼琴學習者的數量逐漸增加。在鋼琴教育繁榮的背后，很多問題逐漸顯露，這些問題的研究和尋求相關的解決途徑，有利于鋼琴教育在音樂基礎教育中的發展。

【關鍵詞】鋼琴教育；音樂基礎教育；藝術教育

隨著鋼琴熱的逐漸升溫，鋼琴教育在音樂教育中發揮的作用更為巨大。我們要想正確地認識鋼琴教育的重要性，首先我們要正確地認識鋼琴在教育中的地位以及和其他教育方式的關系。鋼琴教育屬于音樂教育中的重要部分，而音樂教育與美術教育、文學教育等，同屬于藝術教育范疇。藝術教育作為國民教育的重要組成部分，是完成國民教育、提升國民素質重要途徑和手段。音樂作為一種藝術形式有著和其他藝術形式共同的屬性和特點。對于音樂的作用，很多教育家從不同的角度給予了解釋。有的人認為音樂教育是人文素質的重要組成部分，是人的文化素養教育；有的人認為音樂教育是洗滌心靈的教育，是人的精神品德教育；有的人認為音樂教育是給人以美的享受和創造美的教育，是人的美育。

一、鋼琴教學在音樂教育中存在的主要問題

（一）鋼琴教育人才培養中的問題

鋼琴藝術進入中國，百年以來得到了長足的發展，特別是自改革開放以來，隨著鋼琴教育的開展，社會對鋼琴人才的需求越來越大，對于鋼琴人才的需求，主要集中在兩方面：一方面是以演奏為主的，表演型人才；另一方面是以教育為主的，鋼琴教育人才。我國的各級教育體系中，各級專門的藝術院校培養的鋼琴人才，是以演奏為主的鋼琴人才為主要的人才培養目標；而我國各級師范院校培養的鋼琴人才，是以鋼琴教育人才為主要的人才培養目標。培養以演奏為主的鋼琴人才，最終的目的，是培養優秀的鋼琴演奏藝術家。培養以鋼琴教育為主的鋼琴人才，最終目的是培養優秀的鋼琴演奏、教育教學的教育者，其培養目標不一樣，必然導致培養的過程不一樣，這就要求鋼琴教育者在培養過程中，有目的地開展教學。然而，隨著社會對于鋼琴人才需求的增加，藝術院校培養的鋼琴演奏人才在實際的就業中，只有很少一部分學生成為專業的鋼琴演奏者，高達68%的學生從事鋼琴教育教學工作。根據實際情況，我們應該加強藝術院校鋼琴表演人才培養中對于鋼琴教育的培養，讓學生掌握如何教鋼琴的技能，這是市場對我們提出的新要求。

（二）鋼琴教育在初級教育階段重視不足的問題

隨著教育體制改革的深入，無論是在基礎教育中還是在高等教育中，我們已經開始關注和強調對于學生的素質教育。小學、初中、高中，先后出臺了新的課程標準，然而我們的考試制度的改革，并沒有跟上我們教育改革的腳步。目前，我們的升學標準，仍然是以考試、分數為主要標準的應試教育。而鋼琴教育作為音樂教育的一部分，除了在藝術鋼琴專業招生中作為專業素養，成為考試的必考科目以外，在其他升學考試中，音樂考試并沒有進入考試體系之中。這就造成了我們在基礎教育過程中忽視了音樂教育，將音樂教育放入了從屬地位。筆者考察和走訪了數十所中小學，現在中小學中的音樂教育只停留在對于學生歌曲的簡單教授，而對于學生的音樂基礎、基本的音樂素養、音樂理論，乃至樂器的教育培養，基本上是由學生在各種社會輔導機構完成學習的。

二、兩項策略

（一）加強文化素養教育

鋼琴藝術是情感的藝術，鋼琴演奏是演奏者思想感情的表現，所以從鋼琴上流淌出來的聲音，帶有強烈的文化品位和文化韻味。鋼琴演奏者就要具備音樂文化和人文科學等多方面的知識，形成具有良好文化素養的思維定勢，豐富對音樂的感受力及對音樂的控制力，而這一切都是文化素養在自覺地發揮作用。演奏者自身的文化素養越高，理解的音樂內涵就越深刻，否則他的演奏則必然是空洞、蒼白而缺乏震撼力的。每一種音樂背后都有它深厚的文化，其產生和發展也都是在歷史特定的過程中逐步形成的，并受當時當地的經濟生活、社會結構、民族心理、民間風俗以及語言等文化傳統的多方影響。如果能注重從其他學科去汲取養料，理解音樂本身就貫通哲學、天文、地理、歷史等多種學科，多了解這些方面的知識，多讀一些著作，多理解這些著作里所折射出的深刻哲理，會對演奏者的音樂審美產生極大的幫助，會使人的音樂思維更加廣闊深遠。

（二）培養高質量的音樂教育的教師

在鋼琴教學中注意教書育人。鋼琴教師作為教師隊伍中的一員，與其他各學科教師一樣，肩負著社會賦予教師的基本職責——教書育人。教書是手段，育人是目的。鋼琴教師在實施鋼琴教學的過程中，要因材施教，始終不離開育人這個最終目標。因此，作為鋼琴教師的職責，要讓學生在學習彈奏鋼琴的過程中學會如何做人，如何對待事業、對待工作、對待生活。鋼琴教師既要以音樂家為楷模，引導學生學習不屈不撓與命運抗爭的貝多芬，學習充滿熾熱的愛國激情至死不變的肖邦，學習心中裝著俄羅斯人民苦難的柴可夫斯基，又要以自己的一言一行去影響學生。鋼琴教學是一個復雜的、漫長的、多方位的過程，在這個過程中蘊含著廣義的教育工作。

參考文獻

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