探究竹笛演奏中的藝術修養

姜思文

摘 要：竹笛是我國中華民族傳統的演奏樂器之一，竹笛樂器以其優美的音色和具有強烈感染力的音樂效果贏得了廣大人民的喜愛，并且以其悠久的文化底蘊和歷史一直屹立在藝術界中，隨著音樂藝術的不斷發展，演奏者和音樂愛好者對于伴奏樂器的審美觀也在不斷地發生著變化，本文根據筆者自身所學和實際表演經驗，對竹笛演奏時的藝術修養進行分析，希望能夠為我國音樂藝術的發展提供理論性建議。

關鍵詞：竹笛；藝術修養；培養

[中圖分類號]：J632.11 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-23--01

在音樂藝術中，“美”是廣大音樂研究者和聽眾所追求的不變主題，在我國的音樂風格中，樂器一直在音樂表演中占據了非常重要的比重，在音樂的表演中，各種各樣的樂器為音樂的演出效果增加了種種內涵，為音樂的表演賦予了深切的靈魂，竹笛作為我國傳統的民族音樂演奏樂器之一，其造型上就體現出了濃郁的中國韻味，并且其特殊的音色也讓竹笛成為了中國風格音樂體裁中不可或缺的樂器之一，在進行竹笛的演奏時，不僅僅要掌握精湛的演奏技巧，還要對所要表演作品進行深層次的分析，最重要的時要對竹笛樂器有著良好的藝術修養，在本文中，將重點探討關于竹笛藝術修養的意義和培養方法。

一、竹笛藝術修養的表現

筆者認為，竹笛演奏中的藝術修養，除了必須要具備的基本藝術和樂器理論知識外，還需要包括以下幾種能力：

（一）精湛的演奏技巧

在對任何樂器進行演奏的過程中，精湛的演奏技巧都是演奏者必須要具備的，竹笛演奏中也是如此，竹笛的演奏技巧是以竹笛演奏中的演奏技術，演奏技能和演奏技法為基礎的，但是，演奏技巧卻不僅僅只是演奏技術，演奏技能和演奏技法的相加，技巧是將以上三種演奏的基本功進行整合并且再創造的演奏本領，竹笛精湛的演奏技巧是演奏者在不斷的實際演奏和不斷的創作者來形成的，因此，精湛的演奏技巧是考驗一名合格竹笛演奏者的基本藝術修養，所以，精湛的演奏技巧是竹笛演奏者擁有藝術修養的基本表現。

（二）敏銳的感知能力

各種各樣的藝術表演都需要敏銳的感知能力，對事物進行敏銳的感知是竹笛藝術表演的前提，合格的演奏者要不斷地感受生活中的各種事物，不斷的感受表演過程中對作品理解能力加深的表現，不斷的感受竹笛作品的變化，養成隨時隨地發現素材、感知素材和創造素材的能力，在演奏中，要不斷感知作品中細節的變化，不斷感受舞臺上的變化，不斷感受其他樂器中的變化，這樣才能夠更好地與其他樂器進行配合，不斷地對舞臺進行理解，從而創造出更好的舞臺效果，將作品的含義淋漓盡致的表現出來。

（三）豐富的藝術想象力

藝術想象力是一個抽象的概念，雖然看不見但是確實實實在在存在的，豐富的想象是竹笛表演和竹笛創作的根基，筆者根據自身所學理解，所謂的竹笛藝術想象力，就是通過竹笛表演的表現獎內容進行分析、排列、重組從而創作出新的表演方法和表演風格，這樣的想象力就叫做竹笛藝術的想象力，這種想象力是不受空間和時間以及其他客觀條件所限制的，這種想象力的形成取決于演奏者的個人藝術才華和對竹笛樂器的理解心得，藝術的世界本身就是充滿想象的，所以說，豐富的藝術想象力也是竹笛藝術修養的表現。

二、培養竹笛藝術修養的方法

藝術修養大都不是天生的，竹笛的藝術修養也不例外，需要演奏者依靠豐富的理論知識和表演經驗以及自身的獨到見解來進行養成的，筆者通過分析，認為培養竹笛藝術修養的方法主要有以下幾種：

（一）豐富的知識

豐富的知識是培養能力的前提，尤其是竹笛這種具有悠久文化底蘊的樂器，所以，竹笛演奏者不僅僅要不斷地加強竹笛演奏和表演的相關理論知識，還要閱讀各種各樣的相關書籍不斷的加強演奏者的文化底蘊，這樣在進行演奏的過程中才能夠將演奏者自身的價值觀和視覺點不斷地進行提升。

（二）豐富的人生實踐

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在藝術表演中同樣也是如此，豐富的人生經歷和社會實踐能夠為演奏者營造良好的心理素質和思想高度，這樣演奏者才能夠為樂器和作品賦予專屬于演奏者自身的思想感情，才能夠讓樂器和作品真正的具有靈魂，才能夠讓作品更加的深刻，更加地貼近生活，反映生活，深入人民群眾，這是每一位藝術家都必須具備的藝術修養，同樣，豐富的人生經歷和社會實踐也是創造作品靈感的豐沛泉源。

（三）刻苦的磨煉

俗話說：只要工夫深，鐵杵磨成針。藝術的成功需要扎實的基本功，更加需要勤奮努力的不斷練習，每一位成功的藝術家都是在經過不斷的練習之后才取得了驚艷的成果，所以，要想培養竹笛的藝術修養，就必須要通過大量的練習，這樣才能夠擁有堅實的藝術功底，才能夠為以后的表演中打下牢固的基礎。

總結：

作為一名竹笛樂器演奏者，我認為，在竹笛的演奏中，必須要具備必要的藝術修養，這樣才能夠把握好竹笛樂器的內涵，才能夠揣摩出作品所具備了深切感情，從而提高自身的演奏技巧，培養自身的藝術修養，取得更加良好的表演效果和舞臺效果，為藝術的發展做出自身的貢獻。

參考文獻：

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