成才視域下大學生心理健

朱偉利

摘 要：目前，高校大學生心理健康教育工作進入空前發展時期，為了進一步推動高校心理健康教育工作，高校心理教育工作者需要嘗試新的途徑和方法，提高心理健康教育工作實效。

關鍵詞：高校；大學生；心理健康教育；成才

根據有關高校近年來對入學新生的心理健康普查數據顯示，高校學生心理健康普查結果令人堪憂。高校學生存在心理問題的比率在逐年攀升，這對高校大學生心理健康教育工作提出新的要求。

一、重要性和緊迫性

（1）重要性。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的意見》明確指出，對于在校大學生要加強心理健康指導工作，從本質上提高大學生的心理素質，使大學生普遍具有一個健全的人格，增強大學生的環境適應能力和抗壓能力。可見，心理健康教育在高校德育工作中有著重要作用。高校心理健康教育，對實現人才培養目標、經濟社會發展和科教興國戰略具有重大意義。

（2）緊迫性。隨著當今社會政治經濟環境的快速變化和家庭道德觀念的轉變，以及個人主觀差異性而產生的大學生心理問題越來越多，高校大學生心理危機事件不斷增加。然而，學生的心理健康成長，健全人格發展，是新時代社會對人才素質培養的要求，同時也是大學生成長成才、順利完成學業的有力保障。所以，高校大學生心理健康教育工作既要發揮其重要作用，也必須在當前新形勢下緊抓不放。

另外，在當前構建和諧社會的新形勢下，努力做好大學生心理健康教育工作，對和諧校園建設具有極為重要的意義。高校和諧校園建設，可以為社會更好地輸送各類高素質人才，更好地服務經濟和社會發展。

二、加強大學生健康教育的新途徑

（1）堅持第一課堂，豐富心理健康教育課程內容。高校心理健康教育工作應堅持以心理素質教育為第一課堂，運用先進的心理學教育理論和方法，從學生的個體特點和差異出發，針對大學生學業、人際交往、戀愛和性問題、情緒調節、人格發展等方面的問題，分年級進行階段性的課程學習，使大學生獲得系統的心理、衛生、健康等方面的知識，幫助學生了解心理發展規律和心理調節方法，增強自我教育的能力，做到自我預防和緩解心理問題。隨著高校心理健康教育模式由心理問題干預轉變為積極心理品質的培育，在我們的心理學公共課程中，應當多從正面做出積極解讀，幫助學生使用積極觀點對待消極事件，加強學生積極心理理念的培養，增強其自我心理治愈能力。所以，在心理健康教育課程中，積極心理學作為一個重要的內容補充，為大學生心理健康教育工作開辟一個新途徑。

（2）理論與實踐結合，提高教育形式的新穎性。在心理健康教育方式上要力求新穎性，理論與實踐結合，開展豐富多彩的教育活動。體驗性是心理健康教育課程教學的基本特征，要使學生在教學中通過體驗來確立自身的世界觀和生命價值觀。課程的形式可以情境體驗教學為主，除了傳統的課堂教授，結合學生實際心理工作案例，尋求教學方法的靈活多樣，如課堂講授、討論、辯論、情境模擬、團隊心理輔導等。要以學生為本，體現其主體性，提高學生參與度和積極性，以提高教學實效。同時，應定期舉辦一定的心理專題講座、教育培訓和報告，充分利用廣播、網絡媒體、校刊等宣傳手段，豐富第二課堂活動，加強宣傳、普及心理健康教育知識的廣度和深度。同時，根據學生需要，通過對大學生心理健康社團的指導和支持，開展豐富多彩的校園文化生活。通過社團等校園活動，提高學生的參與意識和學生心理健康教育的自我學習熱情，并營造積極、健康的校園氛圍，構建和諧的校園文化，為提高大學生的身心健康和綜合素質提供有利條件。

（3）加強心理健康教育工作的隊伍建設。高校心理健康教育工作堅持“專兼結合，以兼為主”的原則，加強心理健康教育工作的隊伍建設，形成一支相對穩定、素質較高的大學生心理健康教育工作隊伍；并加強研究，提高大學生心理健康教育工作科學化水平。各大高校已普遍形成由心理健康教育專業人員、學生輔導員和大學生組成的三級心理健康教育工作網絡體系，但心理健康教育工作涉及方方面面，需要全體員工的共同參與，形成全員育人的合力，最大限度發揮心理健康教育的師資力量，提高心理健康教育的實效。加強心理健康教育培訓基地建設，形成積極有效的培訓制度，不斷提高心理健康教育工作人員在心理健康教育工作方面的專業技能和水平。當前心理健康教育，不僅要求心理健康教育工作者要有心理健康教育的基本理論和專業技能，還要走在時代前沿，了解并科學地分析網絡等現代技術對大學生思想、情感和生活方式等所帶來的影響，并將網絡技術運用到心理健康教育實踐中，開創心理健康教育新模式。

近年來，心理問題呈現出復雜性、多樣性特點，心理危機防范工作面臨的形勢更加嚴峻，如何及時有效地對大學生心理危機事件進行預警和干預已經成為保持高校穩定的一項重要課題和任務。高校心理健康教育工作應加強領導，明確心理健康教育的功能定位，探索心理健康教育工作的新途徑、新方法，強化隊伍建設，充分發揮心理健康教育工作者在大學生心理健康教育中的作用，促進大學生成長成才，開創心理健康教育工作新局面。

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（華北水利水電大學）