機械制圖課教學改革分析

章婷婷

摘 要：當前現代化技術飛速發展，國家的生產和發展離不開擁有先進技術、創新精神的優秀技工。培養優秀的技術工人就應當提高學生的學習積極性和創新能力，改變傳統相對滯后枯燥的教學方式和內容，因此，機械制圖課教學改革勢在必行。

關鍵詞：機械制圖課；教學改革；教學方法

機械制圖是機械行業的專業語言和交流方式，其課程也是機械類院校的基礎技術課程，機械制圖課的熟練掌握可以使學生為學好其他課程打下良好的基礎，同時還能夠促進學生保持認真專注的品質和態度。

一、改變傳統的教學方法，先提高畫圖水平，再提高讀圖水平

作為機械類院校的基礎課程，大多數學校都會在第一學年開設此課程，此時學生剛入學校，大多數人的立體感比較差，在機械制圖課程的學習中會感覺比較吃力。我們需要在機械制圖課程中改變以往傳統的教學方法，即改變畫圖和讀圖相互結合的教學方法，進行先提高學生的畫圖水平，再提高學生的讀圖水平的教學方法。這樣一來，就能改變以往教學方法中學生立體感不強，讀圖的時候只能靠自己的想象教學難題。新的教學方法具體如下：

1.從立體空間轉向平面空間的教學方法

針對學生普遍立體感不強的問題先讓學生對較為容易的立體圖形進行描繪畫圖，多觀察各種不同的立體機械模型，也可以和其他同學共同制作立體模型。在描繪和制作的過程中積累大量的立體模型，遇到一些機械制圖課程難題的時候學生腦海中就更容易想象感覺到空間立體模型的形狀，難題自然會迎刃而解。

2.從平面空間轉向立體空間的教學方法

帶領學生比對三視圖來想象立體模型的構造，既而把腦海中的立體模型制作成真實的形狀，通常我是讓學生每人準備一套橡皮泥，這個成本不高，且學生從小就會玩的玩具可以讓學習過程變得生動有趣，同時進行這樣的訓練學習，還能夠促進學生的動手創新水平和學習機械制圖課程的積極性。最主要的方面是學生漸漸了解并熟悉了二維空間同三維空間的轉換方法和轉換規律。這種教學方法能夠有效地促進學生創造力和空間邏輯思維能力。

二、改善機械制圖課程的教學內容，去其糟粕，取其精華

機械類院校對機械制圖課程的內容需要去其糟粕，取其精華，將那些以往滯后的教學內容和對就業沒有用處的地方進行刪除，將當前較為先進的知識技術加入教學課程中去，并進行重點教學。

1.刪減一部分關于幾何畫法方面理論較多的部分

對于一些等分圓周、線段、橢圓、矩形、圓弧等幾何圖形的畫法予以刪除精簡，類似的這些傳統畫圖方法已經被新的現代化計算機技術所代替，就不需要再編入教學內容中，只需做個簡介就可以了，不需要作為主要內容進行教學。

2.重點講授正投影繪圖等技術原理

機械制圖教學課程中正投影繪圖技術原理，點線面投影特點要素，三視圖基本原理，機械的體現內容和讀圖、裝配圖等內容需要進行重點教學。以上需要重點講授的內容都是相輔相成、環環緊扣的，機械制圖課程的老師應當詳細系統地進行講解。特別是需要加強組合體的畫圖能力以及讀圖技巧的培養，對進一步提高學生立體感和解決實際工作中問題的能力有著至關重要的作用。

3.提高培養學生繪畫圖形的能力

機械類專業畢業的學生在未來工作中會面臨不同種類的機械設備的零部件繪圖工作，手動繪圖是測繪中重要的環節步驟，同時只有將機械的零部件準確的在草圖上呈現，才能夠在電腦上很好地完成機械零部件的繪圖工作。因此，老師在機械制圖課程的教學中應當進一步提高學生手繪制圖的水平，培養學生掌握不同類型的手繪制圖方法，以滿足將來企業、工廠和社會對技術工人的專業技術要求。

三、充分發揮現代化計算機技術在機械制圖教學中的作用

根據以往的機械制圖課程教學方式來提高學生的空間立體感的想象和思維能力，機械制圖課的老師就需要運用很多實體模型以及平面掛圖等教學工具進行教學，實體模型不便于運輸存

放，平面掛圖則缺少立體感，這樣的教學模式已經不能適應現代教學的需求，然而使用現代化計算機三維立體建模技術可以輕松解決類似的教學難題。如，在講解相貫線的畫法時，機械制圖課程的老師若是使用現代化計算機技術中的CAD三維立體建模技術進行旋轉、三維剖視、拉伸、牽引等方法進行教學，就能夠將圓柱體相互貫通，孔之間的相貫和圓柱面的挖空相貫等形式進行生動直觀的體現展示。現代化計算機CAD三維立體建模技術在機械制圖課程中的應用是機械制圖教學改革的重大進步，這項技術為機械制圖的教學注入新的活力，對學生空間立體思維能力有著很大地提高效果。

針對目前機械類院校學生的特點和能力，為了促進我國現代化技術工人的培養和訓練，我們需要不斷地在機械制圖教學方

法、教學模式、教學理念等方面進行全面的探索，促進學生創新能力的發展，提高機械制圖課程的教學質量和效率。在良好的教學模式下學習的學生擁有較強的繪圖能力、讀圖能力以及空間思維能力，在進入工廠和企業之后可以熟練地掌握并運用所學的技術熟練操作先進的設備，對各種機械圖形的技術難題都能夠自如地應對解決，進而為國家培養符合時代發展需求、擁有過硬的專業素養和創新精神的優秀技術工人，為國民經濟的發展和我國社會的進步注入新的動力。

（作者單位 江蘇省南通市海安中等專業學校）

編輯 代敏麗