探析以人為本創新思想政治教育工作思路

韓鳳梅

摘 要 黨的十六屆三中全會明確提出堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會的全面發展。社會主義本質就是實現人的自由全面發展。因此，高校思想政治教育工作應當確立以人為本的理念，促使學生全面發展，追求自身完善。

關鍵詞 以人為本 創新 政治教育 工作思路

一、以人為本的高校思想政治教育工作的內涵

1、對思想政治教育主體的新認識。以人為本的教育理念的實質，就是重視人本身的發展，使人類學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存。以人為本的教育發展觀是把教育的重點轉向人本身，在教育過程中把人的全面發展放在中心地位，注重人的家質的提高、個性的發展以及人的創新能力和創新精神的培養。因此，以人為本的高校思想政治工作主體應包括兩個方面：一是以學生為本，一是以教師為本。所謂以學生為本，就是確立學生是思想政治教育的主體，不是被灌輸的客體。以教師為本是指教育是學校發展的主體。人們經常說，教師幸?？鞓?，學生才能充滿智慧地學習，充滿快樂地成長，充滿信心地生活。學生的幸福是教師給的，教師的幸福是學校給的。所以，發展人、提高人、尊重人、理解人、溫暖人、體貼人，理應是師德建設的重中之重。

2、以人為本應強調突出人的發展。

以人為本的中心，也是教育的目的。人是教育的出發點，也是教育的歸宿；入是教育的基礎，也是教育的根本。也就是說，一切教育都必須以人為本。以人為本的高校思想政治工作不再是禁鋼人、束縛人，而是創造條件去發展人，是對人性的喚醒和人性的尊重，是把教育和人的幸福、自由、尊嚴聯系起來，以全面發展的視野培養全面發展的人，使教育真正成為人的教育而不是機器的教育。以人為本的高校思想政治工作還必須強調關心人、體貼人、幫助人、溫暖人。因為，思想政治工作是做人的工作，人是有理性的，也是有感情的，感情決定著思考的方向，理性決定著思考的結果。有以情感人，才能以理服人，才能使人得到發展。

二、探索以人為本的高校思想政治教育工作的新思路

大學生思想政治工作確立以人為本的理念的根本目的，在于推進入的全面發展。而促使學生獲得全面發展的關鍵，在于充分發揮大學生的主體作用。因此，我們應從大學生自身的特點出發，針對不同教育對象的思想實際情況，采服多種多樣的方式進行教育。

1、建立以人為本的高校思想政治工作新機制

讓廣大學生積極參與高校思想政治教育工作，才能消除教育者與被教育者之間的隔閡，避免大學生產生逆反心理，這是高校思想政治工作取得實效的關鍵。因此，我們應建立開放性的管理參與機制，發動、指導學生通過廣泛討論、辨論、調查研究等，讓學生自己歸納出所要遵守的道德規范的具體內容以及落實規范的具體措施。這個過程，既是發揮學生主體作用的最好過程，又能提高學生的認識水平，使學生真正感受到“規定”的現實作用和深遠意義，使道德規范變成學生的具體行為。

2、加強以人為本的高校思想政治工作隊伍建設

高校思想政治工作隊伍數量不足，學歷層次低，思想不穩定，存在對工作缺乏信心等問題，嚴重地制約著高校思想政治教育工作。對此，我們務必保持清醒的頭腦，認真研究采取行之有效的對策。如，要從本?；蛲庑獙卯厴I生中嚴格選留招才兼備的優秀畢業生組建一支強有力的高校思想政治工作隊伍；制訂思想政治工作人員的崗位職責，實行目標責任制；注意通過崗位培訓、校內外交流等多種途徑加強培養；確保思想政治工作人員的待遇，合理計算其工作量，使他們安心地、能夠最大限度地做好大學生的思想政治工作。

3、以人為本的高校思想政治工作內容創新

第一，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論及三個代表重要思想為指導.以理想信念教育為核心內容，把用鄧小平理論及三個代表重要思想武裝大學生作為思想政治工作的首要任務。

第二，要以形勢與政策教育為重點，進一步加強大學生日常思想政治工作。要堅持不懈地開展經常性的國際、國內形勢教育，黨的路線方針政策教育.引導大學生了解什么是我們國家發展中的有利條件和有利因素，正確看待發展中的困難，增強與黨和政府的共識，增強對建設有中國特色社會主義的信心。

第三，加強學生良好行為的養成教育。學生宿舍是學生學習、生活、成長的重要場所，也是學生易發生突發事件的地方。因此，我們應重視研究在大學生宿舍管理等工作中.把紀律和法制教育與宿舍管理和服務有機結合起來，以不斷提高大學生自我教育意識為主，強調自律與他律、內在約束與外在約束相結合的原則，切實保證思想政治教育工作的教育面，切實推進學生輔導員進宿舍、黨團組織進宿舍、學生自我管理組織進宿舍工作，使學校形成既生動活潑又有良好秩序的局面。

第四，開展各種創建活動，調動廣大學生的積極性。校園內的學生們創建活動，在集體性質方面主要有先進班集體、優秀團支部、文明宿舍等的創建，個人性質方面主要有三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員等的評選。此外，還有一些跟學習成績和文化活動有關系的獎勵活動。這些活動在很大程度上調動了班組和學生個人的積極性，對于規范學生的行為，促進優良學風、校風的形成，推動校園精神文明建設，都具有積極作用?？傊?，創建活動要豐富多彩，要發展變化，把廣大學生的積極性調動起來，在爭創的過程中，使學生的心靈得到凈化，思想道德水平得到提升。

第五，加強社團管理和開展自律活動。對于學生理論、科技、藝術、體育等社團應重點扶持、加強指導和管理.這些都是學校思想政治工作的內容和有效途徑與有力載體。特別是應在大學生中倡導、推動自律社的建立。讓學生黨員、學生干部、要求人黨積極分子帶頭參加自律社，使他們做到自律、自醒，不斷完善自身修養，在學生中起到模范帶頭作用；同時，發揮他們的積極性，糾正其在校園中出現各種不文明行為，推動校園精神文明建設。最好各系和各班級都要有自律社，形成一大批自律的骨干力量，成為創造良好育人環境的重要力量，帶動起廣大同學，營造一種欣賞高尚、學習高尚的氛圍。

第六，把培養人貫徹到教育教學的全過程。有一學生在一次“你對老師的印象”問眷調查寫道：“從你的講課中，我不僅學到了很多課本知識，還學到了將來怎樣時待自己的學生，怎樣當一位好老師?！庇幸粚嵙暽诮逃龑嵙暱偨Y中寫道：“教育實習可教會我如何與人溝通，如何堅強、自信，如何抓住機遇完善自己，實現理想?！庇?6%的實習生通過教育實習后認識了不斷學習、更新知識的重要。因此，我們應根據學生身心發展規律和全面發展的需要，分層次、分階段、有重點地規劃學生思想政治教育的內容和形式，特別強調專業課教師教學育人的作用，特別注意抓好人學教育、重大慶?；顒印⒔逃龑嵙?、畢業教育等關鎂環節，確保學生思想政治工作取得實效。如在新生入學教育活動中，可通過精心策劃和周密安排，讓三好學生、優秀實習生對新生進行思想政治教育工作。

第七，加強對學生道德行為評價。事實上，建立全部由學生構成的學生道德評價組織，如學生道德評議委員會、學生道德評價輿論中心等，就是一種很好的輿論監督方式。學生道德評價組織成員可以由學生推薦產生，可以自愿報名產生，也可以二者結合產生。但無論哪種方式產生，其成員一定是品質好、素質高、作風正派、有一定威信的學生。學生道德評價組織的任務，一是開展調查研究，找出不同階段學生中存在的主要問題；二是積極開展活動，以新聞發布會、道德評議會、道德法庭等形式，對學生中存在的主要道德問題進行評價、裁決，營造起積極健康的輿論氛圍，使好的道德行為受到變揚，使不道德行為受到批評，從而激勵先進，鞭策落后。

第八，重視加強對大學生的心理健康教育。隨著擴招，學生人數急劇增加，部分學生因學業壓力、經濟生活壓力、人際關系壓力或情感煩優等出現了心理上的焦慮、煩躁等癥狀，有的甚至形成心理疾患。因此，我們要以心理健康知識、個性心理品質和心理調適能力等方面的培養和教育為重要內容，進一步加強大學生心理家質和心理健康教育。

總之，我們一定要充分估計現代社會不斷發展將給高校思想政治工作帶來的挑戰和機遇，因勢利導，與時俱進，讓思想政治工作走進課本和課堂的同時走進學生的社團，走進學生生活社區，走進網絡。以生動活潑的多樣形式，人情入理地進行教育，最終內化為學生堅定正確的政治方向和健康向上的人格。

參考文獻：

[1]李足.海南省高校思想政治教育理論與實踐研究[M].海南出版社，2006.12.

[2]白劍波.以人為本創新高校思想政治教育工作的方法探析[J]決策探索，2007.3.

（作者單位：河南省周口職業技術學院）