圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的影響

陳國(guó)勤

摘 要：圖書(shū)館是學(xué)校教育中不可或缺的資源，是學(xué)生獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富他們的課外知識(shí)；能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，全面提高自身素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；大學(xué)生；學(xué)習(xí)；素質(zhì)發(fā)展

實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)當(dāng)代新型人才的需要。學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，充分利用館藏資源，向?qū)W生提供豐富的文獻(xiàn)資料、情報(bào)信息，讓他們獲得知識(shí)，受到教育，形成辨別是非、善惡、美丑的能力，并善于運(yùn)用科學(xué)的思維方法看待社會(huì)與人生，成為社會(huì)有用之才。

一、圖書(shū)館有助于培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)

人文素質(zhì)是大學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分。圖書(shū)館要為大學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們有選擇地吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化成果，豐富其情趣，陶冶其人文精神，使之在思想境界和精神追求上得到新的發(fā)展。

圖書(shū)館高雅的文化環(huán)境能陶冶大學(xué)生的心靈，靜謐、親和、濃郁的讀書(shū)氣氛，能激發(fā)他們的求知欲望，影響其人生觀、人文觀的形成；圖書(shū)館周?chē)幕ú輼?shù)木、清潔整齊的路標(biāo)景觀、美觀大方的勵(lì)志標(biāo)牌等，構(gòu)成了優(yōu)美和諧的環(huán)境，感染著大學(xué)生的內(nèi)心；圖書(shū)館內(nèi)的沙發(fā)、條凳，各層走廊里舒適的閱覽座位和排椅，帶給大學(xué)生如家般親切的感覺(jué)；圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)、繪畫(huà)、雕塑等所體現(xiàn)的人文內(nèi)涵，烘托出濃厚的人文氛圍，使大學(xué)生從視覺(jué)上享受到更直觀更豐富的文化盛宴，感受到心靈的震撼和美的享受，不知不覺(jué)中受到良好的行為養(yǎng)成教育。高雅的文化環(huán)境平靜了學(xué)生浮躁的內(nèi)心，使其在潛移默化中提高了人文素質(zhì)。

大學(xué)生時(shí)刻被圖書(shū)館的文化氛圍所浸潤(rùn)。圖書(shū)館以先進(jìn)的服務(wù)理念、完善的服務(wù)機(jī)制、良好的服務(wù)方式迎接大學(xué)生讀者；圖書(shū)館工作人員用心智服務(wù)讀者，以細(xì)心、留心、熱心、愛(ài)心培育大學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們認(rèn)可、認(rèn)同，感激于心。工作人員微笑著處理服務(wù)中遇到的問(wèn)題，藝術(shù)地化解每一個(gè)矛盾，感染著大學(xué)生的心靈。

圖書(shū)館開(kāi)展的寓教于樂(lè)的文化活動(dòng)有助于提高大學(xué)生的文化品位。圖書(shū)館利用圖書(shū)、報(bào)刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)資料，舉辦讀好書(shū)講座、報(bào)告會(huì)、書(shū)刊展覽、人文知識(shí)比賽等系列活動(dòng)，可以激發(fā)大學(xué)生的讀書(shū)熱情，使其增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、活躍思維、陶冶情操、提高綜合素質(zhì)。

圖書(shū)館能培育大學(xué)生的道德情操。圖書(shū)館高品位的館藏，對(duì)于提高學(xué)生的思想素質(zhì)有著潛移默化的作用和影響。人物傳記，能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神；藝術(shù)寶典，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)；優(yōu)秀文學(xué)作品，能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的人格、氣質(zhì)，提升他們的精神品質(zhì)。閱讀可以培育學(xué)生的審美能力、道德修養(yǎng)。

二、圖書(shū)館有助于提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

當(dāng)今時(shí)代，衡量人才素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一就是看其是否會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力是未來(lái)社會(huì)人們必須具備的重要能力。

圖書(shū)館以其豐富的文獻(xiàn)資料為學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，并以其完善的參考咨詢(xún)及檢索服務(wù)對(duì)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)起著重要的引導(dǎo)作用。在圖書(shū)館，文獻(xiàn)檢索為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供了一條捷徑，避免了查找資料的盲目性。通過(guò)文獻(xiàn)檢索，學(xué)生可以從容地面對(duì)龐雜的文獻(xiàn)資料，在浩如煙海的文獻(xiàn)中準(zhǔn)確、快捷地找到需要的資料，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

圖書(shū)館要為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供良好的服務(wù)。圖書(shū)館館藏豐富，要利用各種不同類(lèi)型的文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣愛(ài)好，選擇適合自己需要的文獻(xiàn)資料。這樣既可以拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又可以使他們根據(jù)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)。圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源中有許多學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容，能為大學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)提供方法和指導(dǎo)；圖書(shū)館里有許多“榜樣”，能給大學(xué)生提供借鑒和啟示，使他們?cè)陂喿x中不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷取得進(jìn)步。

目前，社會(huì)需要的不僅僅是學(xué)好自身專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才，更多的是復(fù)合型人才。所以，圖書(shū)館應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，使之主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才要求的變化，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，努力使自己成為社會(huì)需要的人才。

三、圖書(shū)館有助于彌補(bǔ)大學(xué)生課內(nèi)教育的不足

知識(shí)是無(wú)限的，課堂學(xué)習(xí)是有限的。課堂教學(xué)無(wú)法滿足大學(xué)生對(duì)各類(lèi)知識(shí)的需求。圖書(shū)館可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。無(wú)論是本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是跨專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，甚至是有關(guān)社交禮儀，提升個(gè)人教養(yǎng)、個(gè)人魅力，提高自身適應(yīng)能力、交際能力、自信心等方面的知識(shí)，都能在圖書(shū)館得到補(bǔ)充。

現(xiàn)在的大學(xué)生都有較強(qiáng)的求知欲，新的外部環(huán)境刺激他們想多了解世界，而單純的課堂教育內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿他們的要求。圖書(shū)館是大學(xué)生的第二課堂，一方面可以服務(wù)課堂教學(xué)，另一方面可以擴(kuò)大大學(xué)生的知識(shí)面。大學(xué)生課余時(shí)間來(lái)到圖書(shū)館，既可以根據(jù)不同閱讀需要，選擇不同的閱讀內(nèi)容，豐富知識(shí)，提高閱讀能力、自學(xué)能力、思維能力，也可以收獲快樂(lè)。

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果對(duì)本專(zhuān)業(yè)不了解，也就談不上熱愛(ài)。圖書(shū)館能夠幫助他們盡快熟悉專(zhuān)業(yè)，知道自己的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容是什么、能干什么，進(jìn)而明白怎么學(xué)，有意識(shí)地樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)才干。圖書(shū)館是大學(xué)生的良師益友，有關(guān)教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解讀，甚至更全更細(xì)更深刻的分析闡述，都能在圖書(shū)館里找到。他們通過(guò)閱讀、摘錄，會(huì)更快捷地學(xué)習(xí)知識(shí)，也會(huì)協(xié)調(diào)好課堂重點(diǎn)學(xué)習(xí)和圖書(shū)館補(bǔ)充學(xué)習(xí)的關(guān)系，逐漸掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，迅速成長(zhǎng)進(jìn)步。

四、圖書(shū)館有助于養(yǎng)成大學(xué)生的閱讀習(xí)慣

大學(xué)生的主要任務(wù)是讀書(shū)學(xué)習(xí)。為了學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)要讀書(shū)，為了更好地求職就業(yè)要讀書(shū)，為了提升個(gè)人的綜合素質(zhì)、成為社會(huì)需要的復(fù)合型人才也要讀書(shū)，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

書(shū)對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是無(wú)可替代的。讀書(shū)不是一兩天的事情，應(yīng)成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式，活到老，讀到老，終身學(xué)習(xí)，讀書(shū)不止。大學(xué)生在教室讀書(shū)，再到圖書(shū)館讀書(shū)，去去來(lái)來(lái)，久而久之，便形成習(xí)慣。通過(guò)閱讀，他們想要的知識(shí)掌握了，學(xué)習(xí)水平提高了，生活豐富了，精神振奮了，興趣廣泛了，視野開(kāi)闊了。在圖書(shū)館，學(xué)生既能閱讀與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密聯(lián)系的圖書(shū)及滿足專(zhuān)業(yè)和就業(yè)的需要、具有實(shí)用技術(shù)技能的圖書(shū)，也能讀到文學(xué)自然藝術(shù)等書(shū)。讀一些符合自己心性、氣質(zhì)的書(shū)，能增進(jìn)大學(xué)生的精神之美，日積月累會(huì)漸漸改變他們的氣質(zhì)。閱讀可以消除大學(xué)生的寂寞感，可以讓大學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣，愉快地度過(guò)大學(xué)時(shí)光。

當(dāng)然，圖書(shū)館要充分利用館藏資源，建立圖書(shū)閱讀引導(dǎo)機(jī)制，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。通過(guò)讀書(shū)報(bào)告、好書(shū)推薦、新書(shū)介紹等多種形式，建立閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，推動(dòng)大學(xué)生良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。

五、圖書(shū)館有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

大學(xué)生到圖書(shū)館能獲得豐富的信息。他們通過(guò)對(duì)所得信息的整理、分析、歸納，并根據(jù)自己學(xué)習(xí)、研究過(guò)程中的思考和思路，按照自身的理解和領(lǐng)悟，將各種信息進(jìn)行加工重組，獲得新的知識(shí)和信息，達(dá)到信息的激活和增值，產(chǎn)生某種獨(dú)特新穎、有價(jià)值的新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

六、圖書(shū)館有助于提升大學(xué)生信息檢索能力

大學(xué)生要盡快找到自己需要的圖書(shū)資料，就得不斷提高信息檢索能力。他們來(lái)到圖書(shū)館根據(jù)實(shí)際需要，按照一定的科學(xué)方法，將特定范圍的分散文獻(xiàn)資料進(jìn)行加工整理，再進(jìn)行分析綜合，形成專(zhuān)題述評(píng)、動(dòng)態(tài)綜述、進(jìn)展報(bào)告等高度濃縮和深度加工的網(wǎng)絡(luò)化、綜合化知識(shí)，信息獲取能力將大大增強(qiáng)。學(xué)生在獲取大量知識(shí)信息的同時(shí)，也培養(yǎng)了信息意識(shí)，提高了獲取信息的能力。

圖書(shū)館是人類(lèi)知識(shí)的不斷積淀，是智慧的象征，是財(cái)富和寶藏，有助于大學(xué)生博覽群書(shū)、拓展知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，全面提高自身素養(yǎng)。

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