高職院校大學生入黨意識調查分析報告

劉昊　田乃清

摘 要：在當前社會經濟轉軌和政治變革的背景下，大學生的入黨動機和政治信仰受到多元價值觀、社會現實、個人原因與家庭學校教育方式等諸多因素的影響，當代大學生的入黨動機呈現多樣化與復雜化趨勢，少數大學生的入黨動機存在偏差。結合高職院校大學生入黨意識的現狀和特點提出如下建議：豐富大學生入黨意識的教育內容，創新大學生政治信仰的教育方式和方法，優化大學生入黨意識的教育環境。

關鍵詞：高職院；大學生；入黨意識；調查分析

中圖分類號：D267 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）35-0158-03

意識這個詞來自拉丁文“consciencia”，意即“認識”。因此通過提升我們的意識層次，我們就提升了我們對內在的和周圍的“無限”的認知。意識原意為精神活動。意，既是自我的意思。識，就是認知，認識。意識到目前為止還是一個不完整的、模糊的概念。一般認為是人對環境及自我的認知能力以及認知的清晰程度。筆者認為，大學生入黨意識就是指大學生對黨的認識以及在爭取加入黨組織的心理傾向和內在動力的激發下所具有的心理狀態和自我認知。具體地說，就是指大學生對黨的性質、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領和任務的自覺認識和政治覺悟。

一、當前高職院校大學生入黨意識現狀

《高等職業院校大學生入黨意識教育研究》項目課題組在高職院校調查了936名在校學生，被調查的對象中男生占884人，女生52人，其中黨員3人，積極分子6人，團員867，群眾60人。共發放問卷936份，收回936份，有效問卷884份，有效率94.44%。

調查顯示，70.25%的同學已經提交入黨申請書，14.71%的同學準備提交入黨申請書，6.67%的同學暫時沒有入黨的愿望，8.37%的根本沒打算入黨。在學生對周圍的同學入黨的驅動方面，31.90%的同學認為是所有人都想入黨，38.12%的同學認為是大部分都想入黨，10.86%的同學認為是很少有人想入黨，19.12%的同學認為是絕大多數不愿意入黨?？梢钥闯觯麄冋J為大部分同學有入黨意愿。但受一些因素影響，也有相當一部分同學對他人入黨意愿持消極態度，一方面可能是對他人了解不夠，另一方面可能是自己對入黨持消極態度，看來加強入黨意識的培養刻不容緩?？梢钥闯觯蟛糠謱W生具有入黨的意愿，但受某些因素影響也有占15.04%的同學沒有入黨意愿，入黨意識淡薄。60.97%的同學認為是自己的意愿。他們有著較強的入黨意愿和政治追求，體現出當代大學生的主流信仰狀態與我國社會主義事業建設在思想政治教育領域的要求是相符的。

二、學生的入黨意識呈現的特點

調查顯示，大學生存在入黨意識主要特點體現在以下幾個方面。

1.對黨的理想信念認識偏差大

馬克思主義是我黨高舉的一面旗幟，是我黨的指導思想。黨章也明確指出黨的宗旨是全心全意為人民服務。然而，隨著當前經濟社會的深刻變革，我黨的指導地位和宗旨受到一部分人的質疑，社會信念也發生了動搖。例如調查中，在對實現共產主義社會信念方面，33.94%的同學認為毫不懷疑，33.37%的同學認為有些疑慮，但也不否認有可能實現，13.01%的同學認為不可能，19.68%的同學表示不清楚。可以看出，大部分的同學有正確價值取向和理想信念，但相當一部分沒有共產主義信念，這方面要加強教育和引導，還有大量工作要做。又如，在學生對“中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務”理解的調查中，43.21%的同學認為是很正確，每個黨員應該做到，26.36%的同學認為是很正確，現在很多共產黨員做到了這一點，23.53%的同學認為是目標太高，一些黨員難以做到，這是一個無法達到的理想狀態，22.06%的同學認為是有點違背事實，不太愿意相信?？梢钥闯?，大部分同學是認可的，一部分同學是懷疑的，培養學生入黨意識和宗旨意識還有很長的路要走。

2.個人的入黨動機和價值取向復雜多樣

中國當前的經濟成分多樣化、社會思想呈現多樣化，這些都勢必影響到大學生對個人價值取向的正確認知。調查發現，大學生的入黨動機也存在著混沌和無目標的狀態，23.08%的同學認為是周圍要求入黨的人比較多，自己不要求不好，是典型的盲目從眾型，這類學生并不清楚自己為什么要入黨，缺乏明確的追求目標，對黨的性質、目標、宗旨認識不深，只是看到周圍同學都在要求入黨，在從眾心理作用下，也隨大流提出了入黨申請。

在個人的價值取向的調查中，51.02%的同學認為是對社會貢獻的大小，36.99%的同學認為是人格是否高尚，12.44%的同學認為是金錢的多少，21.49%的同學認為是權力的大小，28.39%的同學認為是生活的是否舒適、瀟灑。相當一部分同學同學崇尚金錢、權力和享樂主義，這些思想如果在大學生中蔓延是十分危險的。又如，學生對不想入黨的同學的原因調查中，25.45%的同學自我覺得未達到入黨條件，26.24%的同學覺得黨員貪污腐敗現象嚴重，影響黨的形象，24.77%的同學覺得黨的宗旨不符合個人信仰，16.18%的同學認為受到諸多約束，感覺失去自由?？梢钥闯?，一些學生入黨意識不強，更崇尚個人自由。受市場經濟和一些社會風氣影響，一些同學為他人服務的意識不夠。這類學生思想認識將個人利益置于組織利益之上，缺乏應有的社會責任感和使命感，需要重點加強政治信仰教育、思想素質和價值觀教育。

3.學生對他人入黨的看法差異明顯

在調查中發現，學生對身邊入黨的同學、朋友、同事的看法上，64.59%的同學認為入黨是光榮的，是一種積極要求進步的表現，57.92%的同學認為可以為個人前途提供良好機遇，實現自己的人生價值，17.19%的同學認為純粹是作秀，13.12%的同學認為那是別人的事，與己無關?？梢钥闯龃蟛糠滞瑢W對他人入黨持積極態度，也有少不部分同學缺少對他人的關心和入黨意識缺乏。又如，學生對班上黨員或積極分子同學身份熟悉程度上，36.88%的同學認為很清楚，27.83%的同學認為知道一些，26.02%的同學認為是完全不知道。而在進一步的調查中發現，在他們思想上存在不足方面的認識上，44.46%的同學認為他們不關心時事政策，大局和全局意識有所缺乏。33.48%的同學認為他們文化素質教育不足，43.33%的同學認為他們政治理論知識缺乏、政治素養偏低，33.11%的同學認為他們追逐個人名利、只注重個人發展，16.97%的同學認為他們以自我為中心，缺乏奉獻意識。由于被調查的學生中黨員或積極分子很少，這個數據可以看出，一些學生對學生黨員或積極分子期望值高、了解不多或他們本身在模范帶頭的影響力發揮不足。

4.學生對黨支部的重點工作觀點不同

在調查發現，在思想建設上，61.31%的同學認為應加強黨的政治理論知識和根本宗旨的教育和宣傳，45.36%的同學認為要做好學生黨員的思想教育工作，開展多種理論學習活動，55.20%的同學認為要完善入黨積極分子的培養和考核機制，凈化入黨動機，47.74%的同學認為是樹立黨員模范形象，開展典型先進事跡學習活動，18.10%的同學認為是通過先進身邊同學現身說法。調查中進一步發現，學生對黨支部應該著重開展活動上，61.76%的同學認為是上黨課、學習上級精神，41.97%的同學認為是讀書交流活動，39.37%的同學認為是文體活動，36.88%的同學認為是外出參觀調研，45.59%的同學認為是志愿活動?？梢钥闯?，大部分學生認為要加強宣傳、學習和實踐活動，可以說基層黨組織在工作中可以有很多創新，這對學生入黨意識的培養將起到非常重要的作用。

三、增強大學生入黨意識教育模式思考

在價值多元化、思想多樣化、道德觀念不同等多種復雜因素作用下的社會轉型期，加強大學生入黨意識教育必將是一項系統工程，對于高職院校來說，更應該給予高度重視，采取有效措施，科學合理引導，加強對大學生的入黨意識教育。

1.豐富大學生入黨意識的教育內容

首先，堅持以理想信念教育和愛國主義教育為重點。教育他們擁護和信任中國共產黨的領導，把愛國思想轉化為愛國行動，將愛國思想和愛國信念轉化到日常學習、生活和工作中，奮發向上，積極進取，培養良好習慣，掌握真本領，樹立起崇高的理想信念，將個人命運和國家、人民的命運聯系在一起，自覺抵制各種腐朽思想侵襲，不斷規范自己言行，提高自身黨性修養，沿著正確的道路健康成長。

其次，以形勢與政策教育為著力點。在教育過程中，緊貼大學生的思想和生活，圍繞大學生關注的最新的時事政和熱點問題，與時俱進。要通過對形勢和政策的詳細解讀和細致分析，為大學生解疑釋惑，引導大學生關注國內政治資訊發布解讀的權威和主流媒體，透過現象抓本質，掌握科學方法和養成能甄別選擇有效信息的能力，引導他們堅定對黨的領導的信任，堅定對社會主義事業的信心。

最后，從源頭上重視入黨前動機教育和入黨后黨性教育。為了保證黨員發展的質量和保持黨組織的先進性純潔性，必須從源頭上嚴把黨員入口關。一是抓好新生黨知教育。如可以通過觀看大學生喜聞樂見的紀念建黨周年大型紀錄片、開展以“黨的知識”為主題的學習園地創建活動、主題實踐活動和舉辦班級黨知學習交流會、主題班會活動、主題演講比賽等。二是嚴格遵守黨員發展程序。如堅持團員推優、民主評議和公示等各項規章制度等。三是加強對發展對象和黨員入黨動機教育和考核。除了常規教育外，有意識的讓發展對象承擔一定的社會工作，磨煉他們的意志，考察他們的品質，看看他們是否在學習、生活和工作中具有大局觀念和服務意識，堅持優勝劣汰，以保證黨的純潔性。

2.創新大學生政治信仰的教育方式和方法

首先，堅持理論教育與實踐教育相統一。高職院校要為大學生創造一切條件和機會，讓他們深入接觸社會、切身體察國情、民情和社情等，汲取政治養分，培養自己的政治信念。如青年志愿者活動“三下鄉”活動、參觀愛國主義教育基地等等。還要拓寬學校政治實踐參與渠道。要支持和建設各種社團組織，讓學生參與校園事務的管理通道，如建立專門的政治熱點問題學習討論網頁、設立院系領導接待日活動等等，讓學生能充分完全地表達自己的政治意見和政治情感，培養政治責任。

其次，堅持教育與自我教育相統一。傳統的政治教育方法習慣于單向灌輸方法，這種強制性的“填鴨式”教育方法，只重視信息由教育主體向教育客體的單向的流動，忽視了教育客體的信息反饋，極容易引起大學生的逆反心理和對抗情緒。列寧在《怎么辦》一書中指出“工人本來也不可能有社會民主主義的意識。這種意識只能從外面灌輸進去。”在教學過程中，教師必須尊重大學生的心理需求，要設法提高課堂教學的趣味性、學生的積極性，采取與學生共同探討、交流的教學方式，如案例分析、課堂討論等，促進大學生“自我教育、自我管理、自我服務”，自覺樹立馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念的能力。

最后，堅持整體教育與分類教育相統一。入黨意識教育要重視大學生的差別，針對不同年級、不同性別、不同生源、不同興趣的學生，開展特色教育活動。注重集體教育和個體教育有機結合。對于目前90后“個性”問題和特殊問題突出，就需要教師給予高度關注，在集體教育基礎上開展個體教育，運用間接方式對學生答疑解惑，比如QQ群、微博、短信、郵件等等，幫助學生提高思想認識，解決思想疑惑。還要解決思想問題和實際問題相結合，著力解決好扶貧幫困、就業指導、心理咨詢等實際問題，為大學生的健康成長創造良好和有利的條件。

3.優化大學生入黨意識的教育環境

首先，建立家庭、學校和社會聯動機制。學校在對大學生進行入黨意識教育的同時，也應充分調動家庭、社會的各方面力量，形成以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為依托的三方聯動機制，形成全方位育人的合力，發揮教育的整體功能。從學校角度講，充分發揮握政治理論課的主渠道和主陣地作用，還要充分發揮黨團組織的政治優勢和組織優勢，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，發揮大學生黨員的先鋒模范帶頭作用。從家庭角度來說，家長要經常主動關心學生在學校的學習生活情況，特別要關心他們思想品質、理想追求和道德人格的健康發展，保持政治教育方向上的一致性。從社會角度講，綜合國力要不斷增強，人民群眾的物質生活水平要提高，社會主義精神文明建設要不斷加強，還要不斷改進和完善執政黨自身隊伍的建設，強化黨的影響力和凝聚力，以黨風的端正來推動社會風氣的好轉，著力營造崇尚良好的社會氛圍。相信會進一步激發大學生的愛國、愛黨熱情，煥發大學生報效祖國的豪情壯志，培養濃厚的入黨意識和堅定理想和信念。

其次，不斷豐富校園文化。校園文化環境對大學生的入黨意識教育有著最直接的影響，良好的校園文化是一種潛移默化的教育力量，它深刻影響著大學生的思想、道德、情感和內心世界。一是注重傳統優秀文化精髓對大學生入黨意識的引導。在校園中設立個性化景觀和名言警句標語，建設好圖書館、廣播站、文化廣場、校史陳列館等，校園的設施布局應體現“以人為本”的理念，突出育人功能讓大學生的精神得到潛移默化的教育和熏陶。二是開展豐富多彩的校園文化活動，包括思想、文化、科技、體育等各個方面，可以通過報告競賽、文體表演、演講和社會實踐等方式進行。這些活動可以提升大學生的理論水平，提高他們的動手能力，豐富他們的文化底蘊，激發他們施展才能的熱情，也是培養良好精神風尚的重要途徑。

最后，加強網絡環境建設。隨著網絡信息技術的發展，互聯網已經逐漸成為人們生活的一部分。網絡媒體具有覆蓋面廣、信息量大、信息速度快、虛擬、無序等特點，以其高度的開放性、自由性和包容性占據了當代大學生的精神世界。網絡是把“雙刃劍”，它能為大學生便利的同時，也充斥著各種各樣的垃圾信息、反動信息和不健康信息，各種政治立場、觀點百花齊放，使大學生特別容易受到網絡輿論的影響和誤導，導致政治立場和信仰不堅定。所以，占領網絡陣地、優化網絡環境十分必要。一是政府部門加強對網絡媒體的監管和引導。二是高校要充分利用網絡陣地開展大學生入黨意識教育。三是利用校園網絡全面加強高校的黨建和團建網站建設，通過網絡空間等形式，參與到大學生的網絡生活中，與他們進行平等的溝通和交流，拉近思想上的距離，從而能更好開展思想政治教育工作，牢牢掌握網絡入黨意識教育的主動權。

總之，大學生是國家和民族希望和未來，黨和政府以及教育部門必須關注大學生的入黨意識教育，采取積極有效的措施，進一步培養大學生的入黨意識，幫助大學生樹立正確的入黨動機和堅定的政治信仰，為把中國特色社會主義事業的“中國夢”不斷推向前進，實現中華民族的全面復興而不懈努力。

參考文獻：

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（責任編輯：田 苗）