任務驅動教學法

李娜

【摘 要】任務驅動教學法作為一種以學生為主體的教學方法，在計算機課程中得到了廣泛的應用。在Excel課程教學中使用任務驅動教學法，讓學生從實際任務出發，分析問題、解決問題，在解決過程中建構知識和掌握技能。

【關鍵詞】任務驅動教學法；Excel公式與函數；教學設計

文章編號：ISSN1006—656X（2013）12-0137-02

一、任務驅動教學法的含義

（一）任務驅動教學法是建立在建構主義教學理論基礎上的一種教學方法，是建構主義理論在教育教學中的一種具體應用。這種教學法主張教師將教學內容隱含在一個或幾個具有代表性的任務中，以完成任務作為教學活動的中心；學生在完成任務的動機驅動下，通過對任務進行分析，明確它大體涉及哪些知識，需要解決哪些問題，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導下、幫助下，通過對學習資源的獲取、加工和應用，在自主探索和互動協作的學習過程中，找出完成任務的方法，最后通過任務的完成實現知識的學習與意義的建構。

（二）從學習者的角度來說，任務驅動也是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，尤其適用于學習計算機應用方面的知識和技能。任務驅動教學法符合計算機應用知識的層次性和實用性，提供一種由表及里、逐層深入的學習途徑，便于由淺入深、循序漸進地學習計算機應用方面的知識和技能。伴隨著學習任務的完成，學生獲得一定的成就感，也會使學生對計算機應用知識產生興趣。……