教師在教學(xué)實踐中要注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的靈魂境界

李媛

【摘 要】本文從教師自身修養(yǎng)、自我內(nèi)省的角度，通過悟師道，煉師德，提師能，陶師情，促進(jìn)師德的養(yǎng)成，在教學(xué)實踐中，培養(yǎng)和提升學(xué)生的靈魂境界。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)實踐；師德；培養(yǎng)

文章編號：ISSN1006—656X（2013）12-0115-01

弘一法師李叔同說，人活在世上，有三種生活：物質(zhì)的生活、精神的生活、靈魂的生活。物質(zhì)的生活就是吃喝拉撒、衣食住行；精神的生活主要指科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)；靈魂的生活則是超越，是終極關(guān)懷，是心靈的凈化和美化。今天，我們培養(yǎng)人，不能局限于只教給學(xué)生謀生的技能，停留于物質(zhì)的境界；不能局限于只教給學(xué)生欣賞文藝的法門，停留在精神的境界。我們培養(yǎng)人，一定要培養(yǎng)和提升學(xué)生的靈魂境界，讓他們有美麗的心靈和高尚的靈魂。

學(xué)校以學(xué)為主，學(xué)習(xí)以通為貴。我們作為教師，必須有高尚的師德。而高尚師德的養(yǎng)成則是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既有外因，又有內(nèi)因，既需要他律，更需要自律，既要有一定的物質(zhì)載體，更要有精神追求。本文主要從教師自身修養(yǎng)、自我內(nèi)省的角度談?wù)剮煹碌酿B(yǎng)成：悟師道，煉師德，提師能，陶師情。

一、感悟師道

“道”的本意是指道路，引申為方向、途徑，后又引申為合乎事理標(biāo)準(zhǔn)的道理、思想、學(xué)說、主張。悟道就是明白事理，認(rèn)識和掌握規(guī)律。師道就是對教師職業(yè)本質(zhì)和職責(zé)的認(rèn)識和把握。教師是否忠于職守，能否將自己的全部知識和才能奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，首先取決于他對師道感悟程度。只有悟得師道，才能提升思想境界，才能有精神追求，才能產(chǎn)生自覺的教育信仰，矢志不渝地將教育作為安身立命的終身行為?！?br>