對(duì)民族音樂(lè)傳情達(dá)意的賞析與思考

陳思穎

摘要：要提高民族音樂(lè)的賞析能力，首先要了解民族音樂(lè)的賞析特點(diǎn)并深刻理解民族音樂(lè)傳情達(dá)意的意義，還要深入理解民族音樂(lè)背后蘊(yùn)藏的深厚民族文化和民族特色。本文主要探討如何成功賞析并領(lǐng)悟民族音樂(lè)傳達(dá)的民族情感。

關(guān)鍵詞：民族音樂(lè) 傳情達(dá)意 賞析

作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，民族音樂(lè)也是高校音樂(lè)課程不可缺少的重要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握一定的民族音樂(lè)知識(shí)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不僅能增強(qiáng)我們的民族自豪感，還有助于綜合素養(yǎng)的提高。民族音樂(lè)同時(shí)具備了藝術(shù)性、文化性、民族性等特征，本文接下來(lái)就主要針對(duì)這些特點(diǎn)來(lái)探討如何提高民族音樂(lè)的欣賞水平。

一、民族音樂(lè)賞析特點(diǎn)

（一）文化性

賞析民族音樂(lè)離不開(kāi)對(duì)其產(chǎn)生背后的民族文化的理解。民族文化的直接表現(xiàn)形式之一便是民族音樂(lè)，一個(gè)地方的語(yǔ)言、宗教、藝術(shù)風(fēng)格等都是民族音樂(lè)產(chǎn)生和發(fā)展的影響因素。我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，幾乎每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的民族音樂(lè)，而這些民族音樂(lè)也恰恰就成了人們研究各民族傳統(tǒng)文化的重要資源。有很多音樂(lè)作品更是直接表現(xiàn)了各民族人民的生活場(chǎng)景以及當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民情。要想理解不同民族的音樂(lè)，就要先了解不同民族的特色文化和藝術(shù)表達(dá)風(fēng)格。我們?cè)趯W(xué)習(xí)不同民族音樂(lè)作品的過(guò)程中，要不斷豐富民族文化知識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別和分析多民族之間的文化差異和文化融合。

（二）民族性和地方性

民族音樂(lè)有著鮮明的民族特色，民族音樂(lè)作品的賞析可以讓我們了解不同民族的生活狀況。由于民族分布的地域性特點(diǎn)使得我國(guó)的民族音樂(lè)自然也帶有地方性的特色。不同的民族語(yǔ)言導(dǎo)致了不同藝術(shù)風(fēng)格的聲樂(lè)藝術(shù)的產(chǎn)生。不同民族方言的語(yǔ)音、聲調(diào)、韻味等都影響到了民族音樂(lè)不同風(fēng)格的形成。

（三）藝術(shù)性

民族音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)性。賞析民族音樂(lè)要從不同的角度開(kāi)展，才能使音樂(lè)作品的潛在美感得到深入地挖掘。進(jìn)行民族音樂(lè)的藝術(shù)性鑒賞可以采用分層賞析法。最先進(jìn)行的是最基本的曲調(diào)層次的鑒賞，音樂(lè)主要就是通過(guò)旋律的變化來(lái)進(jìn)行音樂(lè)主題的表達(dá)。第二層次是詩(shī)詞賞析。我國(guó)的不少民族音樂(lè)正是在詩(shī)詞是基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出來(lái)的。如唐朝詩(shī)人王維的《送元二使安西》被譜寫(xiě)成藝術(shù)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。詩(shī)詞的表達(dá)正是對(duì)民族音樂(lè)中情感的表現(xiàn)，詩(shī)詞節(jié)奏明快且富有韻律感，通過(guò)學(xué)習(xí)與民族音樂(lè)相關(guān)的詩(shī)詞，能讓我們更好的理解音樂(lè)作品所反映的主題，深刻體會(huì)音樂(lè)作品的思想內(nèi)涵。

二、深刻理解民族音樂(lè)傳情達(dá)意的重要意義

（一）對(duì)民族感情進(jìn)行深刻理解是民族音樂(lè)學(xué)習(xí)的最高境界

民族音樂(lè)是民族精神的體現(xiàn)，是傳承民族文化傳統(tǒng)的重要載體。但如今，流行音樂(lè)已經(jīng)成為音樂(lè)界的主流。民族音樂(lè)早就被棄之一旁，沒(méi)有民族音樂(lè)的影響，又如何能培養(yǎng)我們的民族情感。空洞的說(shuō)教只會(huì)讓結(jié)果離預(yù)期越來(lái)越遠(yuǎn)，而離開(kāi)了民族感情的體驗(yàn)，會(huì)使我們的民族音樂(lè)成為無(wú)本之木。

（二）民族音樂(lè)傳情達(dá)意有助于傳承民族文化

中國(guó)民族音樂(lè)是民族文化的重要載體，折射出了民族文化豐富多彩的形態(tài)。它已經(jīng)與民族文化水乳交融，實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展。民族音樂(lè)的教育意義不僅僅在于體現(xiàn)審美教育和情感教育的規(guī)律，更重要的是，它能弘揚(yáng)民族精神、傳承優(yōu)秀民族文化。

（三） 民族音樂(lè)傳情達(dá)意是完善人格的重要手段

一個(gè)人格健全的人，應(yīng)該在知識(shí)結(jié)構(gòu)和情感結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面均衡發(fā)展，一旦失衡人格就好不完整。民族音樂(lè)教育一方面主要是體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)中藝術(shù)和人文方面的發(fā)展，另一方面也體現(xiàn)了民族情感的教育功能，是對(duì)情感結(jié)構(gòu)的完善。民族情感教育使我們的品格得以完善，心靈得到凈化，情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ靡载S富和培養(yǎng)，最終形成道德、理智等高級(jí)情感。

三、提高高校民族音樂(lè)賞析能力的對(duì)策及途徑

（一）加強(qiáng)民族音樂(lè)教學(xué)中的文化引導(dǎo)

對(duì)民族音樂(lè)的賞析不能流于表面，若要深層次地挖掘就必須深入了解民族音樂(lè)背后所折射的民族文化知識(shí)。民族音樂(lè)經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨和沉淀，其背后蘊(yùn)藏的文化背景是十分深厚的。音樂(lè)作品多具有象征意義，若是不了解音樂(lè)作品的文化背景是很難理解音樂(lè)形象的內(nèi)涵的意義的。在研究音樂(lè)作品時(shí)，要努力感知我們的民族價(jià)值觀和民族歷史，以便達(dá)到更高的審美追求。在賞析民族音樂(lè)之前，首先要豐富自己的文化知識(shí)、增加自己的文化底蘊(yùn)，對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)始終充滿著熱情，在感受優(yōu)秀民族文化的同時(shí)加深對(duì)音樂(lè)作品主題內(nèi)涵的理解。我們還可以試著進(jìn)行中西方音樂(lè)作品的比較，這樣在我們比較研究的過(guò)程中，既能豐富了音樂(lè)知識(shí)，又加深了對(duì)民族音樂(lè)的理解。

（二）領(lǐng)悟民族音樂(lè)中的民族特色

我國(guó)各民族文化都有其重要的價(jià)值，由于我國(guó)民族特色的多元化，對(duì)民族音樂(lè)的賞析有了更高的要求。賞析音樂(lè)作品僅僅靠掌握技術(shù)性的賞析手段是不行的。民族音樂(lè)之所以區(qū)別于其他音樂(lè)藝術(shù)形式，是因?yàn)槠渚哂忻褡逄厣@一重要特征。那么如何真正領(lǐng)悟到民族音樂(lè)的民族特色呢？這就要求我們不僅要學(xué)會(huì)欣賞，更要知道欣賞作品的精髓在何處，自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)挖掘民族音樂(lè)作品的深層次含義。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力

大學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一就在于提高審美能力和音樂(lè)語(yǔ)言能力。音樂(lè)語(yǔ)言是民族音樂(lè)的重要內(nèi)容，它包括音樂(lè)作品的節(jié)奏、旋律和和聲等方面，所以我們的審美感知能力要從多個(gè)方面來(lái)共同發(fā)展。要較好地完成對(duì)民族音樂(lè)作品的賞析，除了要理解其中蘊(yùn)含的民族文化，還要豐富我們的現(xiàn)代音樂(lè)理論知識(shí)，以便對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行技術(shù)層面的分析。

四、結(jié)語(yǔ)

在如今音樂(lè)多元化的大潮流之下，我們切不可一味地隨大流，而放棄了對(duì)本民族音樂(lè)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。民族音樂(lè)文化一脈相承，不能在這個(gè)時(shí)代發(fā)生傳承上的斷層。所以，我們要努力學(xué)習(xí)民族音樂(lè)知識(shí)，提高對(duì)民族音樂(lè)的賞析能力，從而使我國(guó)的民族音樂(lè)得到有效的保護(hù)，使優(yōu)秀的中華民族文化得以傳承。

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