用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗

李新穎

摘 要：十年的教學(xué)生涯中，教育學(xué)生的精髓和靈魂的只有一個(gè)字，那就是“愛(ài)”：愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生。有一顆愛(ài)心，一顆熾熱的母愛(ài)之心，滿腔的熱情，用出自肺腑的真愛(ài)去教育他們，以母愛(ài)的溫情細(xì)膩去感化他們，以誠(chéng)摯的情感去啟迪他們。對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要建立在信任、尊重和公平上，要能做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的心理，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：關(guān)心；尊重；平等

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”有一次我正在前面認(rèn)真忘我地講課，希望能充分利用上課時(shí)間提高效率，但王小勇（化名）竟然用火柴燒起紙來(lái)，我當(dāng)時(shí)很生氣。為什么我們有時(shí)對(duì)學(xué)生如此付出，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？事后，我找到他，給他分析輕重，換位思考，終于功夫不負(fù)有心人，他明白了。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。

尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有個(gè)性、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的朋友”。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)，豎起人格的參天大樹(shù)。十年來(lái)，我毫無(wú)怨言地默默耕耘，在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗。講臺(tái)的歲月浸透著他不懈追求的摯愛(ài)深情。我愛(ài)自己的事業(yè)勝于愛(ài)自己，把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給他無(wú)怨無(wú)悔選擇的事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

周迎春.教師在政治教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（07）.

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