新課改下高中化學教學探討

劉曉云

摘 要：隨著教學體制的改革和新課程的實施，高中化學這門基礎性的學科發生了一些變化，教學方法和學習方式都在不斷更新。在新課程改革的大背景下，高中化學的學習更加重視學生的素質教育，注重對學生主觀能動性的培養。在新課程改革的背景下，探究了高中化學教學方面發生的變化，研究了高中化學教學的方式、方法。

關鍵詞：新課改；高中化學；教學探討

素質教育當前已成為我國教育的主要發展方向，為了培養適應社會發展和國家需要的高素質人才，必須加快對國家教育的改革力度，對一些基礎性學科優先進行新課程改革。在教學方法和學習方式上不斷做出調整和改進，讓學生成為課堂的主導者，充分調動學生的學習積極性，注重培養學生的創造性思維，加快教學模式的改革。充分調動學生學習的興趣，讓化學教學取得更加卓越的

效果。

一、了解和掌握新課程改革下高中化學的變化

1.高中化學的課程結構和內容發生了變化

在新課程教學改革的大背景下，對高中化學做出了一些新的規定。無論是高中化學的教學結構還是高中化學的教學內容都發生了一些變化。在這些變化中傳達著教學改革的思路和理念，也彰顯著教學改革的目標。

比如，在高中化學必修一中，第一章的主題就是從實驗學化學，開宗明義地指明了高中化學的主要教學方法就是要充分依賴實驗，來幫助學生學習化學，培養學生的學習興趣。

2.實驗的教學要求

高中化學的學習在很大程度上要依賴實驗，在新課程中，對實驗的教學要求也做出了一些調整，實驗不再是簡單的研究方式，更重要的是借助實驗來激發學生的探究興趣，充分培養他們的思考和鉆研意識，改變他們的學習方式，重視對他們創新意識的培養。

3.評價體系發生了變化

在新課程教學改革的大背景下，學生的成績不再是唯一的評價標準，學生的綜合素質和能力成為與成績同等重要的東西。評價方式更加關注學生的思維和個性的發展，鼓勵學生全面發展。

4.高中化學課程理念設計

在新課程改革的背景下，學習的目的發生了比較大的變化，不再以升學為主要目的。課程理念設計追求長遠化，注重學生的終身發展。因此，在設計理念上更多的是關注學生自主學習、終身學習能力的培養，并把教學內容同社會和生活聯系起來，以求達到學習回歸生活，為生活和社會服務。

二、新課程改革下高中化學教學方法探析

1.注重教學方法的創新

在新課改的背景下，教學更加注重學生的實踐能力的培養和提高。單純地說講教學并不能引起學生的學習興趣，而且化學本就是一門需要學生動手的學科，培養學生的實踐能力就顯得非常重要。因此，在教學過程中，教師應當充分利用好實驗教學，把實驗教學同課程知識教學緊密結合起來，相互補充，同步進行。在實驗過程中，注重培養學生的操作能力、觀察能力和探究能力。但是在實驗過程中，應當充分發揮老師的指導作用，避免危險事件的發生。

2.教學觀念的與時俱進

原有的教學觀念已經不再適應新課改背景下的教學，在教學過程中，老師應當摒棄原有的不相適應的教學觀念。（1）老師應當樹立課程意識，自覺改變自己在課程中的角色；（2）老師應當樹立全新的人才教育觀，在教學過程中，老師應當深入了解新課程的教學理念和教學目標，注重培養具有多種素質的現代化人才，既要讓學生理論知識過硬，且具有很強的實踐能力。

3.注重培養學生的學習興趣，開展探究式學習

長期以來，我國的教學方式是以被動式接受為主，學生在學習過程中處于被動的地位。新課程改革的背景下，要求改變這種灌輸的教學方式，充分發揮老師的指導作用，注重激發學生的學習興趣，讓學生自愿學習。同時，老師還應當指導學生開展探究式學習，引導學生主動進行探究，培養學生的創新精神和求知能力。

4.在教學過程中，借助多種先進的多媒體教學技術

在教學過程中，為了使課堂教學更加的生動，老師在教學過程中可以利用多種先進的多媒體教學技術。某些內容單純地靠說太抽象，不足以給學生留下很深的印象。老師可以借助多媒體教學，更加形象、直觀地向學生展示。

比如，在化學必修二化學與資源綜合利用、環境保護一節中，老師就可以在網上下載一些關于這方面的視頻、圖片資料，在課堂上向學生展示，這樣既能增強學生的學習興趣，吸引他們的注意力，還能給他們留下很深的印象，達到良好的教學效果。

新課程改革的背景下，高中化學教學方面發生了一些變化。為了適應素質教育的發展要求，達到良好的教學效果，應當加快教學模式的改革，在教學方法和學習方式上要不斷做出調整和改進，讓學生成為課堂的主導者，老師成為課堂的引導者，充分調動學生的學習積極性，注重培養學生的創造性思維。充分調動學生學習的興趣，讓化學教學取得更加卓越的成效。

參考文獻：

[1]王秀英.淺析新課改下高中化學的教學策略[J].新課程：中學，2010（07）.

[2]王云芳.高中化學“二三三制”課改探究[J].課程教材教學研究：中教研究，2009（33）.

編輯 謝尾合