關(guān)于高中體育教學(xué)實(shí)踐的研究

孫洪偉

摘 要：隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，逐漸將素質(zhì)教育作為教學(xué)的核心思想。而高中體育教學(xué)也更加關(guān)注學(xué)生綜合體育素質(zhì)發(fā)展，高中學(xué)生面臨著來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)的三重壓力，只有擁有一個(gè)健康的心理狀態(tài)和強(qiáng)壯的體魄，學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。那么如何才能使體育教學(xué)取得良好的成效，使每位學(xué)生都有健康的身體和高素質(zhì)的體育修養(yǎng)？在此提出以下幾點(diǎn)教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：高中體育；綜合素質(zhì)；教學(xué)方式

一、利用音樂教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

音樂是很多高中生都非常喜歡的藝術(shù)形式，不管是在高興的時(shí)候，還是在傷心的時(shí)候，音樂帶給他們的感受，總是積極向上的，同時(shí)音樂作為一種符合人類審美規(guī)范的藝術(shù)形式，在體育教學(xué)中也能發(fā)揮非常重要的作用。音樂的分類是豐富多樣的，在體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目播放不同的音樂，以帶給學(xué)生不同的情感體驗(yàn)，例如，在跑步的時(shí)候播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》這首充滿正能量的音樂能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)很大的心理暗示，同時(shí)也會(huì)給予他們更多的力量。這種教學(xué)形式具有很大的局限性，也就是說(shuō)適用的范圍有限，比如，在數(shù)學(xué)課堂上就不能使用，但是這并不能否定音樂對(duì)體育教學(xué)的重要性，它能夠在很大程度上提高學(xué)生的積極性，為體育學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松娛樂的氛圍。

例如，在高中體育學(xué)習(xí)中，我們有可能會(huì)涉及籃球的學(xué)習(xí)，而高中的很多男生都非常喜歡NBA球星，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以充分利用這個(gè)特點(diǎn)，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)播放一些關(guān)于NBA的籃球音樂，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谙胂笞约壕褪腔@球明星的氛圍中，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也是在愉悅身心的同時(shí)，學(xué)會(huì)必要的籃球技巧。

二、采取合作教學(xué)法，提高學(xué)生的自主探究能力

合作教學(xué)法是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用十分廣泛的一種方法，能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，在高中體育教學(xué)過(guò)程中，采取合作教學(xué)法，能夠使學(xué)生充分意識(shí)到自己在集體中應(yīng)發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣。同時(shí)，合作教學(xué)法能夠幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有非常重要的實(shí)際意義。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，合作教學(xué)法有利于學(xué)生在平時(shí)的交流中，通過(guò)吸收他們的奇思妙想來(lái)拓展自己的思維空間，使學(xué)生不受固于死板、機(jī)械的思考模式。此外，同齡人之間的相互合作更有利于那些性格內(nèi)向的學(xué)生積極發(fā)言，他們作為學(xué)習(xí)中的被動(dòng)者，只有在平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，才能更好地抒發(fā)自己的情感、交流自己的學(xué)習(xí)心得，因此合作教學(xué)對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)講，是一個(gè)非常有效的教學(xué)手段。

例如，在學(xué)習(xí)高中人教版《體育與健康》的時(shí)候，會(huì)涉及田徑運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分成一個(gè)小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，相互交流學(xué)習(xí)心得，在合作和相互幫助中，從本質(zhì)上把握田徑運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，最后教師在總結(jié)合作教學(xué)成果的時(shí)候，要充分肯定學(xué)生的積極合作，并對(duì)小組合作遇到的問題進(jìn)行及時(shí)的解決和引導(dǎo)，使學(xué)生在合作中完成教學(xué)目標(biāo)。

三、利用情景教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)

情景教學(xué)法屬于一種創(chuàng)新性的教學(xué)手段，能夠在一定的背景環(huán)境中，營(yíng)造一個(gè)虛擬的場(chǎng)景，使學(xué)生在這種類似真實(shí)生活的環(huán)境中，體驗(yàn)體育知識(shí)的具體應(yīng)用，由于其對(duì)于教學(xué)效率的提高有非常大的促進(jìn)作用，因此逐漸受到越來(lái)越多體育教師的青睞。從體育教學(xué)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的整體體育素養(yǎng)以及學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，這些是需要在一定的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)才可以實(shí)現(xiàn)的，這就在一定程度上增加了高中體育教學(xué)的難度，需要教師在實(shí)踐教學(xué)中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的安排、適當(dāng)?shù)腻憻挘瑫r(shí)還要不斷提高自己的課堂應(yīng)變能力和處理意外事故的能力。一般情況下，戶外的實(shí)踐活動(dòng)是比較受學(xué)生歡迎的，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，難得會(huì)有放松的機(jī)會(huì)，大多數(shù)的時(shí)間還是沉浸在學(xué)業(yè)壓力中，因此，他們?cè)诿鎸?duì)戶外的體育課堂時(shí)會(huì)充滿興奮感，有較強(qiáng)的積極性。但是體育教師在進(jìn)行理論教學(xué)的時(shí)候，就要注意通過(guò)問題情景的設(shè)置來(lái)提高學(xué)生參與課堂的積極性，通過(guò)師生之間的情感交流，加強(qiáng)學(xué)生自身感悟，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深刻的理解。

例如，在人教版高中體育教學(xué)中，會(huì)有一些關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，這時(shí)候教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的比賽場(chǎng)景，由學(xué)生充當(dāng)運(yùn)動(dòng)員和裁判，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅熟練掌握了相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)也在親力親為中，體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)帶給他們的心靈啟發(fā)，能夠使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，始終充滿青春的活力，同時(shí)有利于學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中放松自己，鍛煉身體，可謂是有百利而無(wú)一害的教學(xué)方法。

高中體育教學(xué)雖然沒有像語(yǔ)、數(shù)、外一樣占有特別重要的地位，但是它在高中階段教學(xué)中所發(fā)揮的作用是不可忽視的，對(duì)于高中生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的培養(yǎng)，具有非常重要的實(shí)際意義。這篇文章通過(guò)音樂教學(xué)法、合作教學(xué)法和情景教學(xué)法的敘述，為高中體育教學(xué)開創(chuàng)了新的局面，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高效體育課堂奠定了基礎(chǔ)。

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編輯 馬燕萍