服裝工藝課項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革的幾點(diǎn)思考

李海輝

(柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣西柳州，545006)

任務(wù)式教學(xué)模式的基本思路是以任務(wù)為載體、問(wèn)題為導(dǎo)引，創(chuàng)設(shè)一種研究情境和途徑，讓學(xué)生通過(guò)自己觀察、分析、思考，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)操模仿練習(xí)，進(jìn)而總結(jié)操作要點(diǎn)，體驗(yàn)知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。

任務(wù)式教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師活動(dòng)為輔。以《服裝縫制工藝》課為例，其環(huán)節(jié)包括以下步驟:

1.出示教具，布置任務(wù):教師用約5分鐘的時(shí)間說(shuō)明本次課的任務(wù)，并展示相應(yīng)的直觀教具。

2.觀察思考:根據(jù)老師布置的任務(wù)和提出的思考問(wèn)題，學(xué)生分小組觀察實(shí)物教具，組內(nèi)分析討論問(wèn)題，并由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸納本組意見(jiàn)，最后各小組再一起匯報(bào)觀察的結(jié)果。這個(gè)過(guò)程大約需要10分鐘。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，體現(xiàn)了學(xué)生合作式的學(xué)習(xí)關(guān)系，打破了師生間不平等的關(guān)系，師生間、生生間相互交換信息，使資源得以共享，為學(xué)生正確操作練習(xí)打下良好的理論基礎(chǔ)，也使產(chǎn)品質(zhì)量有了保證。

3.模仿練習(xí):學(xué)生根據(jù)對(duì)實(shí)物教具的觀察、分析、思考、討論，進(jìn)行操作模仿練習(xí)。這是由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程，是技能形成必不可少的環(huán)節(jié)，也符合職業(yè)教育的特點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的模仿練習(xí)要及時(shí)指導(dǎo)，就如同“雪中送炭”“錦上添花”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在模仿中動(dòng)作不規(guī)范、產(chǎn)品不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要及時(shí)糾正，以保證學(xué)生練習(xí)的順利進(jìn)行。

4.評(píng)價(jià)和技術(shù)推廣:當(dāng)學(xué)生基本模仿完學(xué)習(xí)任務(wù)后，各學(xué)習(xí)小組要展示學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，對(duì)照樣品互相檢查，最后全班反饋練習(xí)情況。……