行動導向教學理念下市場營銷課程教學模式研究

黃維玲

(柳州市第二職業技術學校，廣西柳州，545006)

行動導向教學理念下市場營銷課程教學模式研究

黃維玲

(柳州市第二職業技術學校，廣西柳州，545006)

行動導向教學是以培養學生職業能力為目標的一種職業教育的教學活動，它以學生興趣為出發點，具有行動過程的合作性、教學過程的完整性、教學評價的開放性，以及行動過程的多變性等特征。在中職教育中，市場營銷是一門比較重要的課程，受到學生的歡迎，也是一門理論與實際緊密結合的課程，教師可以將行動導向教學法應用在市場營銷課程教學中。

行動導向教學法；職業教育；課程教學

一、傳統中職市場營銷課程教學的現狀

(一)傳統的教學方法占主導地位

長期以來，我國中等職業技術學校的教學受傳統教學觀念的影響很深，學科本位教學模式、知識傳遞型的教學一直主導著中職市場營銷的課堂，人們習慣于傳統的、普通學校的教學方法和手段。根據對幾所中職學校的市場營銷課堂教學方法的調查，我們發現目前的教學方法都很單一，其中講授法占96%，練習占61%，討論占53%。這些傳統的教學法使理論知識與實際工作脫節，學生在實際問題面前往往缺乏分析問題、解決問題的能力。

(二)教材內容更新慢

現在國內可供選擇的市場營銷教材很多，但大多數教材的內容和案例陳舊，與時代同步的新教材更新慢，不夠生動，不能突出學生的主體地位，更像是一本工具書。有些教師一直沿用舊的教材，教案幾年沒有更換一次，知識點已與新的社會經濟現象嚴重脫節。……