淺談高中物理中的知識類比

溫小玲

(呼和浩特市和林一中，內蒙古呼和浩特，011500)

淺談高中物理中的知識類比

溫小玲

(呼和浩特市和林一中，內蒙古呼和浩特，011500)

高中物理內容加深，知識點增多，尤其有些概念容易混淆。教師在學習中如能把這些相似的、容易混淆的概念規律進行類比學習，不僅能避免混淆，而且能徹底理解，起到事半功倍的效果。

物理知識；類比；理解；應用

物理知識很多概念、規律、理論是相似的。在教學中如能發現并應用于教學中，能使學生達到觸類旁通、舉一反三的效果，提高教學效率。

一、質點 點電荷

二、水流 電流 磁通

在過去的初中物理教材中，關于電流的教學中就引用了水流形成的例子。如圖1，A、B兩個容器底部用管道連接，當A中水面高于B中水面時即可在管道中形成水流。這是因為對管道中的水來說兩端存在壓力差，即受力不平衡發生流動，當隨著水的流動兩側水面高度差逐漸縮小，管中兩側水柱壓力差逐漸消失，水的流動逐漸減弱，最后水面相平壓力差消失，水流停止流動。要想保持持續的水流，需要A、B兩容器中的水有持續的高度差，這樣管中水柱兩側就能有持續的壓力差從而維持持續的水流。為此，我們可以在圖1裝置中加裝一個水泵讓其不斷地把水從水面低的一側抽向高的一側，讓A、B兩側保持持續的高度差從而形成持續的水流，如圖2。

圖1

圖2

我們再看電流的形成，如圖3，A、B兩導體分別帶有正負電荷，這時當有導體搭在它們之間的話，導體中即有電流形成，這是因為A、B之間存在著電勢差。……