電子技術專業學生自主創業意識樹立與創業技能培養的探索及實踐

盧友彩

(柳州市第二職業技術學校，廣西柳州，545006)

柳州市第二職業技術學校的電子技術專業創辦于2007年，第一次招收20多名學生。雖然招生人數較少，但學生基礎比較好。可是由于學校實訓設備緊缺，學生的技能訓練不足，導致學生技能水平普遍不高，以致這批畢業生在就業過程中因專業技能跟不上而更換就業崗位的偏多，工作漂浮不定。針對這一現象，學校領導高度重視，及時總結經驗教訓，不斷加強電子技術專業實訓室的建設。截止2014年，學校已擁有3間電子技術專業的實訓室，為強化學生的專業技能提供了保障，同時也提升了他們的就業競爭力。

隨著經濟社會的不斷發展以及電子技術行業的客觀需求，電子技術專業的學生就業形勢日趨嚴峻，面臨前所未有的考驗。在這樣的形勢下，要提高電子技術專業學生的就業優勢，就必須摒棄以往陳舊的就業觀念，更新就業意識，在樹立電子技術專業學生創業意識的同時重點加強培養學生的創業技能，為學生今后就業增加砝碼。

電子技術專業學生的創業意識如何樹立?學生的創業技能如何培養?隨著經濟社會的不斷發展，學生自主創業成為一種趨勢。目前，中職電子技術專業學生對自主創業的理解不深刻，想真正自主創業的學生不多，最重要的原因是學生缺乏自主創業的意識。學生主要考慮的是在畢業以后能夠找到一份工作，接下來的事情走一步算一步，這些想法大大影響了電子專業的學生今后就業的彈性發展。……