教育，應(yīng)該從哪里出發(fā)?

殷芝華

(濰坊市奎文區(qū)早春園小學(xué)，山東濰坊，261041)

教育，應(yīng)該從哪里出發(fā)?

殷芝華

(濰坊市奎文區(qū)早春園小學(xué)，山東濰坊，261041)

這是蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》中的一個(gè)故事:

18歲的青年列昂尼德·舍甫琴柯，在開(kāi)墾荒地的第一年，志愿到哈薩克斯坦去當(dāng)一名拖拉機(jī)手，在1956年2月寒冷的一天，他和其他人一起開(kāi)拖拉機(jī)到距離農(nóng)場(chǎng)50公里遠(yuǎn)的地方拉干草。在返回農(nóng)場(chǎng)的路上，暴風(fēng)雪突然猛烈襲來(lái)，本來(lái)可以把拖拉機(jī)扔下，到離不遠(yuǎn)的畜牧場(chǎng)躲避一下。然而，列昂尼德·舍甫琴柯卻對(duì)其他人說(shuō):“你們走吧!等暴風(fēng)雪過(guò)去了你們?cè)倩貋?lái)!我留在這里，我得把發(fā)動(dòng)機(jī)燒熱，因?yàn)槿绻褭C(jī)器停下來(lái)，以后就是用一天一夜也甭想把機(jī)器發(fā)動(dòng)起來(lái)。可我們是來(lái)運(yùn)草的，牲畜沒(méi)有飼料……”暴風(fēng)雪轉(zhuǎn)成了風(fēng)暴，更加寒冷了。人們已無(wú)法走近拖拉機(jī)隊(duì)。過(guò)了一晝夜，人們?cè)隈{駛室里找到了這個(gè)青年，他已經(jīng)凍死了。可是他凍僵了的雙手還緊緊握著方向盤……

我不知道大家現(xiàn)在讀到這個(gè)故事，心里會(huì)有怎樣的感觸。

我深深地為這條鮮活的生命的逝去而感到不值!

拖拉機(jī)熄火了又怎樣?一時(shí)發(fā)動(dòng)不起來(lái)又怎樣?多發(fā)動(dòng)幾次不行嗎?就是需發(fā)動(dòng)一天一夜又怎么樣?和一條年輕的人的生命相比，不可以嗎?他被凍死了，拖拉機(jī)不是照樣也熄火了嗎?

一條18歲的生命啊，正是人生中最鮮活的時(shí)段，就為了這牽強(qiáng)的理由，就輕易把自己送給了上帝。

這是蘇霍姆林斯基給他的兒子寫的第十九封信中的一個(gè)故事。