基于高職學生思想政治教育的網絡文化環境建設

李洪昌

隨著信息技術和網絡技術的飛速發展，互聯網成為人們學習和生活中不可或缺的一部分，并且日益成為影響人們思維方式和價值觀念的重要因素。在大學生群體中，網絡更是受到特別的青睞，對大學生的影響更為明顯。黨在十七大報告中明確將加強網絡文化建設的管理、營造健康和諧的網絡文化環境列入其中，可見網絡文化扮演著越來越重要的角色。對高職院校來說，面對互聯網突飛猛進的發展形勢，如何認識互聯網對大學生產生的影響、如何探索當前的思想政治教育，不僅僅是當前思想政治教育領域，也是當前整個教育領域亟須解決的問題。

一、高職學生網絡利用現狀分析

通過調查問卷的方式對高職學生網絡利用情況開展調查分析。共發放問卷200份，有效問卷為185份，問卷有效率為92.5%。首先，在接受調查的學生中，86.1%的學生擁有個人電腦，經常在寢室上網的大學生比重為85%；其次，網齡5年以上的大學生比重為31.35%，網齡3～5年的大學生比重為21.75%，每天上網時間保持在3～5小時的大學生比重為65%；再次，通過互聯網查閱資料、了解外界信息的大學生比重為67.3%，54%的大學生上網時經常聊天，71.4%的大學生上網喜歡玩游戲或打牌。

根據以上調查結果顯示，青年大學生是中國網民的主要力量。隨著網絡技術的發展和計算機的普及，大學生接觸網絡的時間以及網齡均很長，上網查資料、聊天和玩游戲成為大學生上網的主要目的。一方面，高職院校中，網絡使用的普及率很高，高職院校學生能夠廣泛接受到通過網絡傳遞的各種類型的信息；另一方面，高職院校學生對網絡的利用方式和重要用途出現偏娛樂化的趨勢。

二、網絡環境與高職院校思想政治教育的新機會

1.互聯網改變了思想政治教育的傳統模式。互聯網的發展突破了傳統思想政治教育“你說我聽”的落后狀態，為高職院校德育工作的開展提供新的方式。互聯網的傳播速度快，內容包羅萬象、無所不有，信息更新迅捷，大學生通過網絡可以了解最新的國內外大事、資訊等信息。除此之外，互聯網顛覆了傳統德育工作的單向傳播模式，轉變為師生雙向互動模式，為大學生提供了積極參與互動的機會和途徑。

2.互聯網為思想政治教育工作的多方參與提供了技術支持。大學生不但利用網絡獲取信息，而且利用網絡娛樂、休閑，甚至可以利用網絡購物，網絡為大學生提供了一種全新的生活方式。高職院校的思想政治教育是一項復雜而長期的工程，需要多方共同配合完成。網絡未普及之前，由于通訊手段的落后，學生家長無法及時獲取孩子在校具體情況，對于配合學校的德育工作更是無從談起。如今，互聯網的普及有效彌補了之前德育工作的缺陷，方便學校、家庭以及社會及時溝通，共同做好大學生的思想政治教育工作。

3.互聯網為思想政治教育工作的開展提供了新手段。由于互聯網的發展和普及，學生進入一個更為豐富多彩的世界。大學生可以及時了解社會上的各種熱點問題、思想觀點等，提高了思想政治教育的社會化程度。由于網絡的存在，大學生可以暢所欲言，只要在法律允許的范圍內，都可以真實地表達出來，思想政治教育工作者能更準確地獲知學生的思想動態，從而提高了思想政治教育工作的針對性和有效性。學校的德育工作者也可以利用網絡進行正面宣傳、開展思想政治教育講座、發表帖子以及開通電子信箱等。總之，互聯網的存在為思想政治教育工作提供了多樣化的手段。

三、網絡環境與高職院校的思想政治教育的新挑戰

網絡是一把“雙刃劍”，一方面，它能夠為大學生提供海量的學習資料，增加了溝通和交流的機會，為德育工作的開展提供了新內容、新方法和新手段；另一方面，網絡的存在也為高職院校的德育工作帶來了巨大挑戰。互聯網是信息傳播的載體，既可以通過它傳遞積極向上的觀念，也可以傳遞非主流的不健康信息，具體如下：

第一，通過互聯網，西方不健康文化觀念、生活方式影響著大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成，國內外敵對勢力或不良居心的團體或組織從來沒有停止過同思想政治教育工作者對互聯網的爭奪；第二，由于網絡具有虛擬性的特點，大學生可以在網絡世界中不受現實世界中的各種道德限制，他們在網絡上不注意自己的言行是否符合法律道德的約束、忘記自己在社會中的角色以及所承擔的相應的責任，導致出現一些帶有不道德甚至攻擊行為的不當言論出現，嚴重干擾高職院校德育工作的開展；第三，少數大學生過度沉迷網絡，導致他們在現實世界中沒有責任感，抗挫折能力低，交際能力下降；第四，大學生將過多的精力和時間投入網絡，導致大學生知識結構的不平衡，降低了他們的文字應用水平。

四、網絡文化環境下高職院校思想政治教育工作的對策

網絡環境對大學生產生了潛移默化的影響，影響了大學生思維方式、人格形成，對高職院校的教育工作者提出了更高的要求。對于廣大教育工作者來說，要用辯證的觀點看待網絡，合理利用積極的方面，消除不利影響，通過制定一系列適用于網絡環境下的思想政治教育新對策，營造思想政治教育的新場所。

1.轉變認識，開辟網絡教育新陣地。由于網絡對大學生的生活觀念、思維方式以及其他方面能夠產生深刻的影響，因此當前高職院校面臨著如何利用網絡所產生的積極、健康影響來提高思想政治教育水平的緊要任務。因此，廣大德育工作者不能故步自封，沉溺于傳統思想政治教育的工作模式和工作手段，而是要積極轉變觀念、強化認識，以適應當前形勢的需要。各高職院校要根據自身實際情況，規劃和建立自己的思想政治教育網站，以便對大學生產生更大的吸引力和影響力。高職院校要充分利用自己的網站，對學生進行積極的正面宣傳，占領網絡輿論的主陣地，這是當前網絡環境下思想政治教育工作的重要內容。網絡心理學研究表明，網民對權威機構或者權威網站發布的信息所產生的信任程度要明顯高于其他信息。高職院校的德育工作者應利用這一點，及時在網上發布正面、積極的信息；此外，還要將正面信息以多樣的形式展現出來，提升對學生的吸引力。德育工作者也可以通過論壇、BBS等渠道與學生一起針對某一社會熱點問題展開討論，擴大正面宣傳的影響，力爭開辟出一塊新的網絡教育陣地。

2.加強管理，注重對網絡信息質量的監控。網絡的飛速發展不僅標志著社會進步程度越來越高，而且網絡也成為大學生生活中的重要內容。很多大學生對于網絡信息的態度已不僅僅是“看”“聽”，而是積極參與其中，發表自己的看法和觀點，因此，加強網絡信息的管理和引導、規范校園網絡秩序是十分重要且必要的。第一，高職院校的德育工作者一定要注重引導大學生，使其形成正確的網絡觀念，提高大學生的安全意識、法制意識，提高社會責任感；第二，高職院校應制訂相對完善的網絡管理規范或制度，保證網絡信息的質量，使大學生的各種網絡活動都處于一定的規章制度之下，營造一個和諧、穩定的網絡秩序；第三，堅決抵制網絡上的不良信息。高職院校要及時監控學生發表在網絡上的觀點，對于一些消極的觀點，一定要及時采取措施進行制止或轉變，將全體學生的認識統一在穩定的范圍之中。另外，高職院校也要借助先進的技術或手段，嚴防可能對大學生產生不良影響的信息進入學生的認知范圍內。

3.加強德育教師隊伍建設，提高利用網絡進行思想政治教育的能力。從現有情況來看，高職院校德育工作者利用網絡進行思想政治教育的能力并不樂觀，很多思想政治工作者不但不精通網絡技術，甚至很少使用網絡，更不了解如何通過論壇發帖子等。若要提高思想政治教育工作的實效性，人才是最關鍵的因素。因此，對高職院校來說，創建一支思想道德水平高，同時有很強的業務能力尤其是利用網絡進行思想政治教育的教師隊伍非常重要。改變當前德育工作者的素質現狀，要做好以下工作。第一，為學校的德育工作者提供網絡知識培訓的機會，使其掌握一定的網絡技術，提高他們應用網絡的能力；第二，提高德育工作者的責任感，學校要關注德育工作者信息意識的培養，形成對網絡環境的正確認識，通過網絡了解學生的思想認識，并體現在日常的德育工作中；第三，德育工作者要提高抵制不良信息的能力，能夠自覺按照相關法律法規進行德育教育工作，同網絡上的反動信息、黃色信息堅決地做斗爭；第四，德育工作者要學會利用網絡上的思想政治教育資源，開展各種各樣的德育活動，提高正面宣傳的影響力。

4.開展德育創新活動，實現網絡德育與現實德育的完美結合。互聯網的飛速發展為高職院校的思想政治教育帶來了新的方式和手段。對廣大高職院校的德育工作者來說，一定要積極開展德育創新活動，尤其是要注意創新德育方法和德育手段。在很多高職院校中，學生都擁有自己的個人電腦，而且學校也為學生提供了便利的上網條件，那么當前思想政治教育工作的最大問題是如何利用這一有利形勢，通過開展豐富多彩的創新活動，使網絡世界中的思想政治教育工作與現實世界中的思想政治教育工作完美結合在一起。德育工作者一定要充分利用豐富的網絡資源，積極發揮網絡的正面教育功能，如教育工作者可以通過網站中的聊天室，為大學生創造與知名專家進行溝通和交流的機會，積極開展網絡思想政治教育；同時，可以組織與網絡有關的各種各樣的比賽或其他活動，鼓勵學生積極參加，以此促進思想政治教育工作的開展。高職院校借助于網絡促進思想政治教育工作的開展，一定要主動而創造性地利用網絡的巨大優勢，并在此基礎上結合傳統教育模式的優勢，開拓更為廣闊的思想政治教育空間。總之，一方面利用傳統教育模式開展思想道德教育，另一方面利用網絡為思想政治教育工作提供的巨大機遇，以便更好地適應互聯網環境的要求。

飛速發展的網絡環境不僅為高職院校的思想政治教育提供了巨大的發展機遇，同時也使其面臨的嚴峻的挑戰。對高校德育工作者來說，一定要及時更新自己的觀念，適應網絡文化環境，在思想政治教育工作中積極利用網絡環境所提供的新內容、新方法和新手段，使大學生思想政治工作的實效性和前瞻性更為明顯，推進高職院校思想政治教育工作進入到一個嶄新的發展階段。