論思想政治課教師教育觀念的轉(zhuǎn)變

程 玉

(山東科技大學(xué)文法學(xué)院，山東泰安，271021)

新課程標準對教育教學(xué)提出了新的要求，為適應(yīng)這一要求，教育界隨之進行改革，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念、方式、方法等。在目前思想政治教育教學(xué)中，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是提高教師素質(zhì)的核心要求，是適應(yīng)教育改革的必然，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

一、由傳統(tǒng)的教師至尊觀轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒降扔^，形成正確的師生觀

思想政治課易受到古代傳統(tǒng)思想的影響，形成教師至上的觀念。為適應(yīng)新的課程標準，需要樹立師生平等的教育觀。平等的師生觀是教育觀念轉(zhuǎn)變的前提，也是教育觀念轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，只有樹立平等的師生觀才能促使教師在教學(xué)實踐中逐步形成正確的教育觀和科學(xué)的教學(xué)理論。教師在授課的過程中應(yīng)主動破除師道尊嚴的舊俗，與學(xué)生建立平等的關(guān)系，走下高高的講臺，走到學(xué)生中間，與學(xué)生進行平等的對話與交流，與學(xué)生建立情感上的朋友關(guān)系，使學(xué)生感到教師是他們的親密朋友。建立平等的師生關(guān)系，有利于形成良好的課堂氛圍，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性和主觀能動性，最終真正達到培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民的教育目的。

二、轉(zhuǎn)變教師的教育角色，形成科學(xué)的教學(xué)觀

因為對角色的認識不同，教師在教學(xué)實踐中的具體行為就會不同。思想政治課教師要主動轉(zhuǎn)變教育角色，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者，由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)知識的研究者，由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進者。……