大學生安全知識技能教育的現狀調查及對策研究

熊 英，潘思伊

(桂林理工大學土木與建筑工程學院，廣西桂林，541004)

高校的安全穩(wěn)定是社會和諧的重要基礎，確保大學生平安成長是高等教育的底線。高校的安全教育工作關系到大學生的健康發(fā)展和成長成才，與千萬家庭的幸福和國家社會的穩(wěn)定也有著密切的關系。隨著大學校園安全事故頻發(fā)，大學生安全意識淡薄、應對突發(fā)安全事故的能力欠缺等問題也逐漸顯現。將安全知識技能教育作為大學生安全教育的主要內容，可以有效加強大學生安全教育的針對性和實效性。

一、大學生安全知識技能教育的重要性

高等學校的教育目標是培養(yǎng)高素質的人才，不斷促進學生全面發(fā)展。學生在校期間，不僅僅要掌握專業(yè)知識技能，還要在提升綜合素質能力上下工夫，特別是要掌握基本的安全技能，以適應社會生存、個人發(fā)展的基本需求。

(一)開展安全知識技能教育是培養(yǎng)大學生的基本要求

高校是塑造人、培養(yǎng)人的地方，要體現以人為本的教育理念。根據馬斯洛的需求層次理論，安全需求是人最基本的需要。就高等教育而言，要實現大學生的成長發(fā)展，就要保證大學生的基本安全需求；就大學生自己而言，要滿足自身的安全需求，就要提高安全意識，在安全知識和安全技能的學習上下工夫。當前大學生開展自我安全教育的主動性和實踐性是不足的，因此必須要通過學校組織安全教育來彌補。在安全教育工作中，應著重開展好知識技能教育，以滿足大學生基本的安全需要?！?br>