“專升本”背景下應用型本科“財政與稅收”課程的教學改革與探索

羅恩益

(貴州商業高等專科學校財政金融系，貴州貴陽，550004)

2014年2月26日，國務院召開常務會議，部署加快發展現代職業教育，其中特別提到“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”；次月，教育部副部長魯昕在中國發展高層論壇上也表示，我國以前“專升本”的600多所地方本科院校將逐步轉型為應用技術型高校，重點培養工程師、高級技工、高素質勞動者等。由此可見，中國的職業教育在2014年后即將進入新的歷史階段。

與此同時，我校搶抓機遇，也在積極籌備專科升應用型本科的工作。多年來，我校培養的學生的具體的應用技能比較強，這是由于高職高專的教學重點放在了實踐教學方面。但學生對宏觀經濟的分析和判斷能力非常欠缺，理論教學的深度不夠，這就導致學生對企業的長遠規劃和宏觀決策的分析能力低下，在企業里的發展出現“業績好，升職慢”的情況。因此，學校“專升本”后必須對“財政與稅收”課程進行教學改革，培養優秀的人才。

一、“財政與稅收”課程教學內容的改革

(一)“財政與稅收”課程教學內容的縱深改革

“財政與稅收”課程教學內容的縱深改革，并非是走學術型本科的道路，重視技能的同時也要做好理論知識的教學，提高學生的知識水平，拓寬學生的眼界，使學生站得更高看得更遠。教學內容的改革應遵循“夠用、實用、能用”的“三用”原則，在原來高職專業基礎課程的基礎上有所延伸，加強學生對理論知識的理解和掌握，以增強對宏觀財政政策的理解和運用，拓寬學生的視野，提高學生的宏觀決策能力。……