語篇分析在教學(xué)中的應(yīng)用研究

朱建斌

(忻州師范學(xué)院外語系，山西忻州，034000)

對于一名英語學(xué)習(xí)者來說，聽力理解一般都是學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的重難點。英語的學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四個大的方面，大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也主要圍繞這四個方面展開，但總有部分學(xué)生無法通過大學(xué)英語四、六級考試。據(jù)了解，考生在聽力部分失分是造成他們考試成績偏低或無法通過考試的主要原因。近年來，越來越多的學(xué)校引入語篇分析的方法，將之融入英語的聽力教學(xué)中，幫助學(xué)生提高聽力學(xué)習(xí)水平。在長期的教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)這種方法在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用中取得了一定的成果。由此，我們進(jìn)一步探索語篇分析在聽力教學(xué)中的應(yīng)用。

一、語篇分析理論

在傳統(tǒng)定義中，語篇分析是指語言學(xué)習(xí)者從語篇的整體出發(fā)解讀一篇文章中的詞語、句子的含義，理解文章主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。可見，語篇分析的基本內(nèi)容包括語境、語篇銜接、語篇連貫、句際關(guān)系和篇章結(jié)構(gòu)分析等。

語境：語境是指使用語言的環(huán)境，可以分為情景語境和文化語境。語篇與語境密不可分的，語篇的分析活動基于語境，語篇的含義依賴于語境。我們要是對語篇進(jìn)行分析，必須首先了解聽力對話中的語境。語篇銜接：語篇的表達(dá)方式層層相扣，結(jié)構(gòu)緊密，我們只有掌握好語篇的結(jié)構(gòu)銜接，才能具體地分析語篇。語篇連貫：連貫指語篇中語義的關(guān)聯(lián)，我們掌握語篇的層次時，主要也是運用邏輯推理來獲得對語義的理解的。……