淺析中職學(xué)校班級性格對學(xué)生職業(yè)性格養(yǎng)成的重要性

唐祖明

(桂林電子中等專業(yè)學(xué)校，廣西桂林，541001)

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育的社會地位和作用日益凸顯。目前，越來越多的中職學(xué)生進入企業(yè)的生產(chǎn)大軍中并成為主力軍，極大地促進了我國的經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展。但是，中職畢業(yè)生相對較高的失業(yè)率或待業(yè)率，對社會的發(fā)展存在著一定的負面影響，而中職學(xué)生性格與職業(yè)的不匹配性或者不適應(yīng)性是重要原因之一。因此，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)性格已經(jīng)成為中職學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

班級是學(xué)生職業(yè)性格養(yǎng)成的重要場所。加強班級建設(shè)工作，促進班級良好性格的養(yǎng)成，以達到教育和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)性格的目的，已經(jīng)成為中職學(xué)校迫切需要解決的課題。下面就理工類中職學(xué)校班級性格與學(xué)生職業(yè)性格養(yǎng)成的問題進行探討。

一、中職畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會關(guān)注的熱點，但是其就業(yè)的穩(wěn)定性不高和就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實。多數(shù)中職畢業(yè)生在學(xué)校的推薦或安排下都能找到一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作，但是工作一段時期后，部分學(xué)生就會因為這樣或那樣的原因離開工作單位。有的學(xué)生會繼續(xù)尋找工作，并能很快地再就業(yè);有的學(xué)生則因為在尋找工作中遇到挫折，放棄再就業(yè)，回家待業(yè)。待業(yè)的這部分學(xué)生，有的能幫助父母做一些生意或做一些農(nóng)活，有的則因為無所事事而成為社會上的無業(yè)游民。根據(jù)調(diào)查，造成中職畢……