小學低年級合唱基礎訓練與教學研究

黃 蓉

(張家港市南豐小學，江蘇張家港，215600)

隨著我國素質教育改革的不斷深入，小學音樂教學也依據《義務教育音樂課程標準(2011年版)》(以下稱“音樂新課標”)的要求進行相應調整。在小學音樂教學中，合唱是重要的教學內容，是由多人分聲部進行演唱的一種音樂形式，具有和諧、平衡的特點，是音樂文化中的瑰寶。在小學低年級音樂教學中開展合唱教學活動，有利于培養學生對音樂的學習興趣和審美能力，有利于引導學生充分感受音樂的魅力，以提升學生的音樂素養，陶冶學生的藝術情操。小學低年級合唱教學并不是一項簡單的教學任務，其對學生的合作能力要求比較高，需要學生具有活躍的思維，并反應靈敏。因此，為促進合唱教學的可持續發展，必須加強學生的合唱基礎訓練，采取有效的教學措施，提升學生的合唱水平，培養學生的音樂素質，使小學低年級音樂教學達到最佳效果。

一、音樂新課標對小學低年級音樂合唱教學的要求

在新課改的要求下，我國小學低年級音樂教學必須突破傳統的教學模式，轉變陳舊的教學觀念，迎接新時期下的挑戰。音樂新課標強調:要重點關注合唱教學，加強合唱基礎訓練，讓學生感受到多聲部所表現出的音樂魔力，以培養學生與人合作的能力，積累與人共演的經驗，加強學生的集體意識。據此，讓學生在合唱教學中，受到音樂藝術的熏陶，發現音樂中的美。在素質教育發展的前提下，小學合唱教學已成為音樂教學中最為重要的內容。……