在聽說游戲中提高小班幼兒語言表達(dá)能力的策略

劉愛玲

(如皋市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)戴莊幼兒園，江蘇如皋，226500)

幼兒語言表達(dá)能力需要幼兒能以語言為基礎(chǔ)建構(gòu)知識，使用這種語言去了解這個世界。他們需要傾聽、理解、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法。小班年齡階段的幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，應(yīng)該抓住這一語言發(fā)展的黃金時期，創(chuàng)設(shè)語言發(fā)展的適宜環(huán)境，提供語言發(fā)展的良好策略，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。在長期的教育教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)小班幼兒語言表達(dá)能力方面存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：有的幼兒在進(jìn)行語言表達(dá)時卻存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、發(fā)單音節(jié)多于發(fā)多音節(jié)、用詞不規(guī)范、語句不完整等現(xiàn)象；還有個別幼兒雖然很愿意與人交流，但是由于想象的和表達(dá)的內(nèi)容無法統(tǒng)一，語句不夠清晰，在交流中產(chǎn)生一定的困難……由此可見，要使幼兒能較快掌握語言這個交際工具，教師對幼兒加強語言表達(dá)能力的培養(yǎng)是十分重要的。

聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動，為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機會。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，通過有效的手段將聽說游戲置身于成人為其創(chuàng)設(shè)的積極言語環(huán)境中，讓小班幼兒聽得清、喜歡聽、樂意說、自主說、高效說、有針對性地說，能有效提高小班幼兒語言表達(dá)能力，為幼兒終身的語言學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、示范得當(dāng)，讓孩子聽得清

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和接受水平，教師的語言表達(dá)要慢和準(zhǔn)，先讓幼兒聽得清、聽得準(zhǔn)，才能想去說、學(xué)得好。