獨立學院考試制度改革與人才培養初探
——以“會計英語”教學實踐為例

楊洪濤

(云南師范大學商學院，云南昆明，650106)

考試作為高校教育的一個重要環節，不僅是檢驗和評估教學質量的重要手段，也是激勵學生主動學習、培養學生綜合素質的主要途徑。尤其現在我國要大力發展高等職業教育體系，在獨立學院面臨轉型為應用技術型大學的時候，探析獨立學院以實踐教學為主的教學方式下的考試制度，具有極其重要的現實意義。

一、目前高校考試制度的現狀及弊端

我國高校尤其是獨立學院的考試制度和考試管理方面存在著種種弊端。學者普遍認為獨立學院目前的考試制度已經不適應教育目標，有必要進行徹底的改革。否則，對整個高校的教育教學工作和培養創新型人才目標的實現都會產生不良的影響。這些弊端主要表現在以下幾個方面：

(一)考試目的功利化，考試評價以偏概全、以點代面

考試目的的功利化表現為學生的考試成績直接關系到獎學金、入黨、評優、評先等榮譽的取得。這加劇了學生提高學業成績的功利性傾向，助長了學生投機的行為。另外，目前的考試評價制度與方法還可能把教師和學生都推向片面追求分數的境地。長期以來，我國以考試成績作為評價學生學習優劣、能力高低的唯一方法和標準，這已經造成了嚴重的后果，并一直為人們所詬病。高等職業教育的考試制度只有徹底改變這種“唯分數論”的評價觀念，才能真實反映學生的學習效果，才能真正與高等職業教育的目標相吻合。……