喬 俠
(江陰中等專業(yè)學(xué)校,江蘇江陰,214433)
作為一名中職學(xué)校的政治教師,通過(guò)多年的教學(xué)觀察,筆者發(fā)現(xiàn)中職生價(jià)值觀存在不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。其一,隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)上的利己、拜金和權(quán)錢交易等負(fù)面現(xiàn)象侵蝕著中職生的思想觀念和價(jià)值取向。其二,隨著信息化時(shí)代的到來(lái),種類繁多的媒體傳播途徑在給青少年學(xué)生帶來(lái)了巨大信息的同時(shí),也沖擊了青年學(xué)生的思想價(jià)值觀。其三,由于社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的偏見,大部分中職生認(rèn)為考入職業(yè)學(xué)校是無(wú)可奈何的選擇,認(rèn)為進(jìn)了職校就是混日子,對(duì)前途迷茫,所以思想上不求上進(jìn),沒(méi)有奮斗目標(biāo)。
黨的十八大報(bào)告中提出:倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這凝練而厚重的24個(gè)字,是中國(guó)共產(chǎn)黨新的歷史時(shí)期從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面,對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵作出的全新詮釋。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào),培育核心價(jià)值觀,必須堅(jiān)持從小抓起、從學(xué)校抓起。青少年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青少年又處在價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。
2009年,教育部、中宣部等部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校思想道德教育的意見》中指出:中職生是我國(guó)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)產(chǎn)業(yè)大軍的骨干,其素質(zhì)高低在很大程度上決定了“中國(guó)制造”的質(zhì)量?jī)?yōu)劣,關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。……