新時期農村社區教育的發展模式研究

吳忠群

(南通市海安縣角斜鎮社區教育中心，江蘇南通，226634)

新時期農村社區教育的發展模式研究

吳忠群

(南通市海安縣角斜鎮社區教育中心，江蘇南通，226634)

現階段，世界范圍內各國綜合國力的競爭已經轉向了以教育科技人才的競爭，新時期的現代化教育不僅要求義務教育和高等教育的發展要提上日程，更要求農村社區的教育也跟隨時代的腳步與時俱進。社會主義現代化建設的發展對農村社區教育提出了很高的要求，我們應在堅持終身教育原則、教育的差異性原則和全面發展的原則的前提下，在制度、人才、資金等方面保障農村社區教育，尋找最適合農村社區教育的發展模式。

新時期；農村社區；教育；發展

隨著20世紀80年代以來城鄉社區建設工程的逐漸興起，“社區”這一詞越來越受到社會居民和政府部門的重視，以社區為單位所進行的各種活動都具有群體性，作用也是具有四散性的。而農村教育大多數沒有規模較大的機構，對于農村來說，實施開展開放性和實用性較強的社區教育是最合適不過的選擇。社區教育也是促進農村居民素質大大提升的重要手段和實現形式之一，并且以其特有的廣泛性和普及性占據有力的教育傳播地位。農村社區教育的成長和發展對當今新農村的建設進程具有深遠的意義。這不但是一種教育傳播發展的新形式，又是進入新時代教育現代化的標志之一。進入社會主義現代化的新時期，教育的普及程度是發展中國家持續發展的最大動力。……