激發興趣，精心指導，切實提高學生的寫字能力

王小剛

(如皋市白蒲小學，江蘇如皋，226511)

激發興趣，精心指導，切實提高學生的寫字能力

王小剛

(如皋市白蒲小學，江蘇如皋，226511)

寫字是小學生應具備的基本語文素養，從多年教學實踐總結出行之有效的寫字教學經驗中，發現書寫興趣、書寫習慣、書寫技巧及書寫實踐對于小學生寫好字非常關鍵。教師通過對這幾點的把握，能夠有效地提高小學生寫字能力，值得操作和推廣。

寫字；興趣；習慣；技巧；實踐

近年來，寫字教學常被忽視。中央電視臺的“漢字聽寫大會”節目播放后，廣大教育人士對當前學生“漢字書寫能力”狀況表現出種種擔憂。學生對寫字缺乏興趣，書寫水平每況愈下，與不重視寫字教學有較大關系。2011年版語文課程標準在“總體目標和內容”中要求“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”，在“學段目標與內容”中提出各學段寫字教學的具體要求，可見對寫字教學的高度重視。

一、故事引領，激發濃厚的書寫興趣

寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，是鞏固漢字學習的手段，對提高學生的文化素養起著重要作用，小學生必須從小打好寫字基礎。對小學生而言，寫一手好字并非易事。寫字教學中的空洞說教，練字過程中的機械臨摹，都會使學生感到索然無味。興趣是最好的老師，一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并從中產生愉快的情緒和體驗。因此，教師應該十分注重學生寫字興趣的激發和培養。……