中職生刺繡指導(dǎo)方法探析

陶 靜

(柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣西柳州，545000)

中職生刺繡指導(dǎo)方法探析

陶 靜

(柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣西柳州，545000)

中國服飾文化歷史悠久，經(jīng)歷千余年滄桑，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。刺繡作為其中的佼佼者，有著鮮明的民族特色。柳州作為少數(shù)民族地區(qū)，在刺繡上有非常好的地理優(yōu)勢，是我們最佳的教學(xué)資源。刺繡不僅可以激發(fā)學(xué)生的民族情感，提高學(xué)生的民族性，也能讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)工藝的魅力。

中職教育；刺繡教學(xué)；指導(dǎo)方法

刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。古代稱“黹”“針黹”。因刺繡多為婦女所作，故屬于“女紅”的一個(gè)重要部分。刺繡是中國古老的手工技藝之一，中國的手工刺繡工藝，已經(jīng)有2000多年歷史了。柳州作為少數(shù)民族地區(qū)，在刺繡上有非常好的地理優(yōu)勢，是我們最佳的教學(xué)資源。刺繡不僅可以激發(fā)學(xué)生的民族情感，提高學(xué)生的民族性，也能讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)工藝的魅力。

一、設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)主要是指圖案設(shè)計(jì)。刺繡是以針線的形式來表示各種圖案，所以說圖案設(shè)計(jì)是刺繡的基礎(chǔ)。服裝專業(yè)的中職生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，教師需要做的就是引導(dǎo)學(xué)生把傳統(tǒng)的民族圖案和現(xiàn)代的生產(chǎn)技術(shù)結(jié)合起來，讓傳統(tǒng)的民族圖案煥發(fā)新的光彩。一是做好資料的收集。讓學(xué)生了解柳州本地的民族分布及其服飾上的特點(diǎn)，不同民族有各自的圖案，學(xué)生要深入了解這些圖案的來源和特點(diǎn)，才能更好地表現(xiàn)出民族圖案的精髓。……