梁 新
(廣西交通運(yùn)輸學(xué)校,廣西南寧,530007)
中職生閱讀意識與能力培養(yǎng)探討
梁 新
(廣西交通運(yùn)輸學(xué)校,廣西南寧,530007)
從古至今,閱讀在一個人的知識積累和心智發(fā)育中作用巨大。而在當(dāng)下中國,受自身薄弱基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等客觀因素影響,中職學(xué)生的閱讀狀況令人擔(dān)憂。中職學(xué)校可通過對新生進(jìn)行圖書館教育,改革中職語文教法,鼓勵學(xué)生參與紙本閱讀等方式來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高中職生的閱讀意識與能力。
中職生;閱讀能力;閱讀意識
古往今來,不論長幼,誰都無法否認(rèn)閱讀的重要性。對于古埃及的官員來說,它是“水上之舟”;對于四千年之后心懷志向的尼日利亞小學(xué)生來說,它是“投射到幽暗深井里的一縷陽光”;對于我們大多數(shù)人來說,它永遠(yuǎn)是文明之聲……閱讀的重要性不言而喻,很多名家名人都有精辟的概括。
在中國,各級各類學(xué)校都很重視對學(xué)生閱讀意識與能力的培養(yǎng)。在小學(xué)、初中,語文都是主科;高中階段,閱讀理解成了語文中的重要部分;在大學(xué)階段,設(shè)置有大學(xué)語文、通識教育等課程,圖書館也有為閱讀提供專門服務(wù)的人員與部門。
然而,在這樣一個從小學(xué)到大學(xué)的鏈條中,中職生無論是閱讀意識還是閱讀能力都是最差的一類。無論在校內(nèi)還是在校外,中職生的人格氣質(zhì)或言談舉止都與人們的期望相去甚遠(yuǎn)。究其原因,與他們的閱讀意識與閱讀素養(yǎng)及能力的薄弱不無關(guān)系。因此,對中職生在閱讀方面存在的問題進(jìn)行研究與分析,并提出解決思路與策略仍然具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義。