學(xué)生“抗議”的背后

袁紅婭

本學(xué)期，我們學(xué)校推行了高級(jí)教師示范課活動(dòng)，作為學(xué)校的骨干，我感覺(jué)壓力山大，為了講好這一節(jié)課，我精心準(zhǔn)備，反復(fù)試講，提前預(yù)見(jiàn)各種情況以免發(fā)生意外。

講課的那一天終于來(lái)到了，我早早地來(lái)到學(xué)校，帶著信心和微笑走上了講臺(tái)。

師：同學(xué)們，你們看，這是什么字？

生：大（板書(shū)：大）

師；你們看，這又是什么字？

生：小（板書(shū)：小）

師：大和小是相比較而言的，（板書(shū)：比較）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活中大和小的事物，（同學(xué)們暢所欲言）今天這節(jié)課我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的比較。（完成課題板書(shū)）

開(kāi)頭新穎，深深打動(dòng)了所有聽(tīng)課的老師和同學(xué)。接下來(lái)，我又把課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生走上講臺(tái)，任意選擇兩個(gè)數(shù)，三個(gè)，四個(gè)……進(jìn)行比較，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課程進(jìn)行到這里，基本上已經(jīng)成功了。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)今天所學(xué)新課進(jìn)行練習(xí)，為了達(dá)到最優(yōu)效果，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，把學(xué)生分為男隊(duì)女隊(duì)，每隊(duì)有一個(gè)信封，信封里各有一些數(shù)字卡片，哪隊(duì)的數(shù)字卡片組成的數(shù)大，哪隊(duì)就獲勝。比賽開(kāi)始了，第一局（故意設(shè)計(jì)的）：

男隊(duì)：789

女隊(duì)：5432

每出一張卡片，男生就嗷嗷直叫，以為已經(jīng)取得了勝利，有的男生甚至出示了勝利手勢(shì)，沒(méi)想到這時(shí)女生又拿出了一張2，男生頓時(shí)傻了眼，這一局女生5432，男生789，四位數(shù)大于三位數(shù)，女生獲勝。也就在這時(shí)，男生提出了抗議，說(shuō)比賽不公平，我說(shuō)比賽不算什么，只要大家明白：比較大小，不是從左起第一位開(kāi)始比，要先比較位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)才大。但無(wú)論我怎樣解釋，學(xué)生就是不依不饒，抗議聲越來(lái)越大，弄得當(dāng)時(shí)的我好尷尬，好在第二局我又故意設(shè)計(jì)，在卡片數(shù)量同樣多的情況下，讓女士的數(shù)字卡片小于男生，讓男生扳回一局，才算平息了比賽風(fēng)波。

課后，我仔細(xì)回想，本節(jié)課除了出現(xiàn)的那一點(diǎn)點(diǎn)小意外，其他的還算順利，課下我反復(fù)思考，有這樣幾個(gè)感悟：

一、一定要把課堂還給學(xué)生

讓學(xué)生走上講臺(tái)，學(xué)生給學(xué)生講課，就自然多了一份親近和默契，營(yíng)造了一種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面和氛圍，讓課堂成為學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新活動(dòng)的天地，這個(gè)過(guò)程是學(xué)生構(gòu)建自己知識(shí)的過(guò)程，它所達(dá)到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象，就連我們班最不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也舉起了手。

二、要愛(ài)惜學(xué)生的學(xué)習(xí)情感

小學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，不要小看課堂上的任何一次比賽，我們也許認(rèn)為無(wú)所謂的事，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻非同小可，作為教師，要關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，給他們同樣的機(jī)會(huì)，讓他們獲得一樣的關(guān)心。

三、要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞

在第二局的比賽當(dāng)中，幸虧我及時(shí)調(diào)整，讓男生贏了第二局，否則后果不堪設(shè)想，他們還不抗議到底啊！后來(lái)我仔細(xì)去想，兩局比賽，男生只是輸了第一場(chǎng)，為什么反應(yīng)那么大。通過(guò)了解，我得知私下男生和女生根本不對(duì)勁，具體的也沒(méi)什么恩怨，就是相互不服氣。

后來(lái)，我又專門(mén)挑了一節(jié)小自習(xí)課，針對(duì)這種情況讓他們進(jìn)行溝通。首先我讓他們樹(shù)立這樣的觀點(diǎn)，要能接受生活中有不同于自己的別樣存在，懂得去接納別人。其次，要善于發(fā)現(xiàn)別人值得學(xué)習(xí)的地方。再次，引導(dǎo)他們要寬容地對(duì)待他人的成績(jī)，與別人進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。

一節(jié)數(shù)學(xué)課，竟然有這么多的發(fā)現(xiàn)，這是我沒(méi)有想到的。課堂上的這些意外留在我心里，就像冬日的陽(yáng)光一樣美麗而溫暖。

（作者單位 河南省漯河市漯河小學(xué)）

編輯 董慧紅