我是如何做好班主任工作的

崔成林

一、愛心施教，建立和諧平等的師生關系

優秀的班集體都有共同的特點，那就是和諧的師生關系。因此，班主任在進行班級管理時首先需要建立起良好的師生關系。為了建立良好的師生關系我主要從以下幾個方面著手：首先是對家庭困難的孩子在物質上給予幫助，使孩子感受到集體的溫暖。其次是在生活上對學生施以關心愛護。三是利用精神鼓勵和支持取得學生的信任。

二、一視同仁，樹立平等教學觀

作為老師，特別是班主任，必須要樹立平等觀念，對所有學生一視同仁。不管是優等生還是學困生，都不要帶著情緒去接觸。尤其是對于那些學習成績較差的，更需要耐心地輔導和幫助，使他們掌握好的學習方法，提高學習成績。要善于發現他們身上的優點，讓他們更有信心。在學習上耐心幫助，端正他們的學習態度。

三、面向全體，嚴格要求，形成良好的學習風氣

作為一名合格的班主任，不能忽略任何一個學生的成長，對于那些存在發展差異的學生，我們應該給他們創造適合他們發展的契機，尋找成長突破口，實現他們的個性成長和發展。當然，盡管要依據學生實際情況確定發展目標，但達成的尺度絕不能有所偏頗，必須嚴格要求學生達到距離他們最近的目標。對于學生的完成情況要及時表揚和批評，這樣有助于形成良好的班級風氣，增加班級魅力。

四、加強集體觀念教育，共同成長進步

在班級活動中，加強集體觀念教育，有助于班集體的健康發展，為學生個體成長進步提供適當的環境。日常教學活動中，我就經常向學生傳遞集體生活理念，并告訴學生這個集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此教育學生養成良好的學習和生活習慣，培養學生集體主義觀念。

五、發揚民主，充分信任學生，并將管理權適當放給學生

每接手一個新的班級，在班級組織的組建過程中，我都把權力下放給學生。引導他們從品德、學習成績、平時表現等幾方面權衡，選出合格的班干和三好生。充分發揮班干部的作用。正因為如此，無論是小組長檢查每天的作業、值日組長檢查衛生情況，還是各課代表負責課堂紀律和學習情況、班長的管理工作，都會得到學生的擁護。

以上這些就是我在班主任工作過程中總結的工作經驗，通過這些方法，使班級建設走向良性發展的方向，學生在這樣的集體中獲得了最佳的發展。當然，班級建設過程中班主任的作用很大，這也就對每一個班主任提出了更高、更嚴格的要求，只有不斷學習，才會更好地適應班主任工作的需要。

（作者單位 吉林省松原市哈達山鎮中心小學）

編輯 王團蘭