那一抹陽(yáng)光下的微笑

謝文蔚

摘 要：家庭離異后孩子的成長(zhǎng)一直都是學(xué)校、家庭和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，在特殊的成長(zhǎng)環(huán)境中，加強(qiáng)對(duì)他們心理的疏導(dǎo)十分必要。這就需要家校聯(lián)合，增強(qiáng)溝通，一起幫助孩子健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：家庭離異；心理疏導(dǎo)；家校聯(lián)合；健康成長(zhǎng)

明媚的午后，一架彩色的紙飛機(jī)順風(fēng)滑過(guò)走廊，“降落”在我辦公室的窗臺(tái)上，陽(yáng)光下的坤正對(duì)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)招手，咧嘴微笑。

怡和坤是我班上的兩姐弟，乖巧懂事的姐姐，是學(xué)生公認(rèn)的榜樣，而聰明活潑的弟弟，則是班上有名的開(kāi)心果兒。

偶爾晚些下班，我總是能看到身為勞動(dòng)委員的怡，在操場(chǎng)上撿起同學(xué)們掃地遺落的紙屑。旁邊的坤則時(shí)常蹲在地上全神貫注地鼓搗他的航模。問(wèn)起原因，怡抬頭笑著說(shuō)：“反正我們也不著急回家，其他同學(xué)怕黑，所以我讓他們先走了，這點(diǎn)小紙屑我撿干凈了，咱們班明早的衛(wèi)生又能得第一呢！”

怡和坤的爸爸常年在外，媽媽在家照料他們。她是一位比較重視與老師溝通聯(lián)系的母親，經(jīng)常性地和我打電話或聊QQ詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。試卷上的簽字回復(fù)單也總是填寫(xiě)得很認(rèn)真。姐弟倆在母親的關(guān)愛(ài)中無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)了一二年級(jí)。

然而這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我在班上卻只看見(jiàn)了坤和他爸爸的身影，小家伙沒(méi)了平時(shí)的那股子玩勁兒，低著頭跟在他父親身后。有個(gè)家長(zhǎng)輕聲告訴我，怡和坤的父母離婚了，母親帶著女兒回了老家，并且坤的爸爸不允許坤和他母親再見(jiàn)面，甚至是聯(lián)系也不行……

可能受心情的影響，坤的父親話并不多，匆匆報(bào)完名便牽著坤離開(kāi)了教室。之后我收到了那位母親的信息，訴說(shuō)了對(duì)孩子的不舍與掛念，并希望我嚴(yán)格地管教好經(jīng)常淘氣惹事兒的坤，坤的父親仍然要外出工作，由爺爺從鄉(xiāng)下趕來(lái)照顧他……

從此，操場(chǎng)上少了一個(gè)游戲奔跑的小頑童，課桌前多了一個(gè)沉默不語(yǔ)的孩子。小家伙純真稚氣的眼神里，仿佛一下子多了一種難以承受的哀傷和無(wú)奈。讓人看了實(shí)在心酸……我暗自想一定不能讓坤的生活從此失去陽(yáng)光的色彩和母愛(ài)的關(guān)懷。

上個(gè)星期，我拿著坤考完的試卷，牽著他一起回家，我向他爺爺詳細(xì)地講了坤在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀和我的看法，家庭的離異本就是一種遺憾和無(wú)奈，可是血溶于水的親情怎能以距離和禁令來(lái)強(qiáng)行隔絕？這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理健康都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。在我耐心的勸說(shuō)下，坤的爺爺也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的重要性，他向我和坤承諾，以后讓孩子和他母親每周通次電話，并且同意坤的母親來(lái)南昌看自己的孩子。當(dāng)我離開(kāi)坤的家時(shí)，我看見(jiàn)了小家伙眼里涌出了忍了很久的淚水……

父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，血溶于水的親情，在平時(shí)就恰似晴日里那街頭的一抹陽(yáng)光，我們沐浴其中，卻很難刻意地去銘記。當(dāng)陽(yáng)光隱去，寒潮來(lái)襲時(shí)，我們才會(huì)在瑟瑟發(fā)抖的風(fēng)中想起她的明媚和溫暖。我真心地懇求那些離異的家庭，不要讓無(wú)辜的孩子也去背負(fù)那種碎鏡劃心的傷痛，因?yàn)樗麄兏枰H情的關(guān)懷，更需要至親的撫愛(ài)！

（作者單位 江西省南昌市楞上小學(xué)）

編輯 張珍珍