淺談我國體育教學(xué)新課標(biāo)對(duì)青少年身體健康的影響

孫倩倩

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 新世紀(jì)的體育課程改革正以前所未有的力度向前發(fā)展，體育與健康課程改革作為基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，受到了廣大教育工作者的廣泛關(guān)注。新課標(biāo)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，強(qiáng)調(diào)尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)青少年身體健康。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 新課標(biāo) 青少年 健康 影響

一、前言

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，青少年的體質(zhì)和健康得到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。2005年體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)正在全國中小學(xué)校實(shí)施，《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》明確指出，實(shí)施素質(zhì)教育，必須端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。我國中小學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施至今，取得了驕人的成績(jī)，同時(shí)，也面臨很多問題。課程改革在提出創(chuàng)新理念的基礎(chǔ)上，又在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系上進(jìn)行徹底變革，把課程內(nèi)容的選擇權(quán)、開發(fā)權(quán)交給了教師和學(xué)生，讓教師和學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)，教師和學(xué)生在互動(dòng)中共同發(fā)展。

二、新、舊課程標(biāo)準(zhǔn)之比較

舊的課程標(biāo)準(zhǔn)以“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”為指導(dǎo)思想，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要注重技術(shù)技能的教學(xué)，教師作為施控主體統(tǒng)領(lǐng)班級(jí)活動(dòng)。而新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目標(biāo)比較具體且有操作性，教師是管理者、組織者，學(xué)生是活動(dòng)的主體，突出了學(xué)生的主體地位。

三、新課標(biāo)的概念、目標(biāo)及評(píng)價(jià)

（一）概念

新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明晰了課程的性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)是一門以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程[2]。從課程理念上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要充分關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。能力，不斷地獲得新知識(shí)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

（二）目標(biāo)

1.總目標(biāo)

新課標(biāo)的終極目標(biāo)是使每一個(gè)學(xué)生身心得到充分發(fā)展的學(xué)生觀，促進(jìn)人全面發(fā)展的發(fā)展觀，培養(yǎng)人們樹立終身學(xué)習(xí)的知識(shí)觀，從而形成正確的世界觀、價(jià)值觀和新的課程觀。

2.教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面的目標(biāo)：（1）增強(qiáng)體能，掌握基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；（3）使學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；（4）提高對(duì)個(gè)人和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度[3]。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)

新課標(biāo)認(rèn)為以往體育課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過分注重運(yùn)動(dòng)技能和體能的評(píng)價(jià)。其提出新的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括四方面：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)與合作精神[4]。在對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方面，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別注意學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)。

四、新課標(biāo)實(shí)施帶來的影響

新課標(biāo)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展[5]，對(duì)青少年的身心健康帶來很大影響，增強(qiáng)了青少年的體質(zhì)從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

（一）養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣

越來越多的青少年熱愛體育、熱愛運(yùn)動(dòng)，積極參與到運(yùn)動(dòng)中，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，從而為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)

體育帶給人們的是快樂和汗水，比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒用汗水澆灌夢(mèng)想，通過自己一步步的努力達(dá)到自己期望的目標(biāo)，青少年通過體育鍛煉可以培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

（三）增強(qiáng)體質(zhì)

通過體育鍛煉，青少年的體能和身體素質(zhì)都會(huì)得到提高，促進(jìn)青少年的身體和心理全面而健康的發(fā)展，提高青少年體質(zhì)水平。

五、總結(jié)與討論

體育教學(xué)是一種特殊的教學(xué)形式，中學(xué)體育目標(biāo)應(yīng)該以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)和情感發(fā)展目標(biāo)為宗旨。新課標(biāo)的實(shí)施有利于堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，新課標(biāo)在促進(jìn)青少年健康成長過程中起到不可估量的價(jià)值和作用。同時(shí)，新課標(biāo)的順利實(shí)施需要老師、學(xué)生以及社會(huì)各界的大力支持和參與。

參考文獻(xiàn)：

[1] 奚鳳蘭，王紅妮.山東省農(nóng)村中小學(xué)體育教師對(duì)實(shí)施體育新課標(biāo)認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005.

[2] 鄭宏智.淺析初中體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)的變化[J].教研論壇.2013.

[3] 毛振明等.關(guān)于完善《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的建議（下）[J].體育學(xué)刊.2007.

[4] 徐亨屹，黃文英.技術(shù)健身體育教學(xué)思想與新課標(biāo)體育教學(xué)思想比較[J].新余高專學(xué)報(bào).2006.

[5] 鄭柏武.新課標(biāo)下體育教師角色變化的探討[J].龍巖學(xué)報(bào).2006.endprint