籃球教學中融入人文教育的必要性

高東旭

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 籃球運動在校園是較為普遍的運動，也是學生們最為容易也是接觸較多的體育運動項目。因此，在籃球教學內容與形式中滲入人文素質教育培養，加大同學們的人文素質培養和較為成熟的處理方式，從籃球教學方面對學生進行的影響甚至是培養都是較為有益的形式。

關鍵詞 籃球教學 人文教育 學生 影響

當前，教育發展的方向是從知識傳授型的教育向能力培養型轉換，學生時期是人身心迅速發展的時期，這一階段中的生活經歷與環境教育都對學生產生重要的影響，有的甚至影響終生。適當的教育可以促進學生良好的品質的形成。

一、當前學生出現問題的原因

造成中國學生健康問題的原因：社會方面：經濟全球化和西方文化思潮和中西價值觀念的沖突與融合，使學生面臨多種文化、多種價值體系抉擇的矛盾，學習擇業的激烈競爭和失敗使部分學生心理扭曲，引起心理失衡，錯綜復雜的人際關系對于具有強烈自我意識而心理素質比較脆弱的學生來說，構成了不同程度的心理壓力。網絡的開放性形成了不同的文化觀念、思想意識等就在學生的腦海里形成不同的價值準則和行為方式，學生們在日常的生活過程中會發現書中的理論與現實有很多不符合的地方，使他們在思考問題方面就陷入思維的困惑，從而導致心理失衡。

二、融入人文的籃球教學的必要性

籃球運動成為在學生中最受歡迎最為流行的體育運動項目。正是籃球運動在學生中的流行，選擇學習籃球技能的學生也越來越多，這樣在校園中就形成以籃球運動為中心的獨特的籃球文化。從籃球教學中開展教育也是最為方便的途徑。籃球運動能夠提高學生的體質，增進健康，掌握基本技能，更可以通過籃球教學開發學生思維，培養學生道德情操和行為魅力。校園是籃球教學開展的良好的場所，特別籃球運動對抗性特征，可以提高學生個人的主體意識。通過遵守籃球規則，規范學生行為和社會角色扮演，提倡自主能力，增加自信心。籃球運動的集體性，又可以培養學生的組織性紀律性，強化集體意識，增進學生情感交流，增強群體的責任感。

因此，教學中提高學生情感意識，增進社會責任感，促進完善是能取得積極作用和效果。試圖通過對籃球教學的認識，在新形勢和要求下，準確把握教學規律，充分發揮教師教學個性，全面完善學生的教育。以此對社會主義學生精神培養做出貢獻。

三、融入人文的籃球教學對學生的影響

（一）籃球教師處理能力對學生未來價值觀的影響

籃球教師是在學生集體中起到組織領導安排，場內場外發揮巨大作用的角色。同時也是在籃球技能與籃球策略上起到指導的作用，并且在籃球教學過程中特別注意教師的言談和儀表。在籃球教學的過程中教師與學生，學生與學生，小組與小組形成了交流較為全面的三向式的教學模式，教師能及時的在課上糾正學生的動作，對學生學習進行指導而且在課堂的管理過程中教師能夠處處看到處理到。同學就會在這種教師個人教課的信息中接受到不僅僅是技能更會在行為價值上產生一定的影響。

（二）籃球教師與同學溝通對學生處理事務成熟性的影響

籃球教學是一個平臺，在這個平臺上教師與學生民主平等的進行情感交流，籃球教師以情代管，學生更愿意與籃球教師進行交流和探討，這樣就能夠增加學生學習的主動性。而沒有情感的教學形式是不生動活潑的，學生在這樣的環境中就會生出厭倦學習或是逃避學習的情緒，從而影響學生的學習效果。而籃球教師在教學過程中情感交往也會深深的影響到學生的求知需要，這種求知的價值情感也會在學生日后教學工作中得到體現。

（三）循序漸進的籃球內容教學對學生目標感的影響

籃球技能教學也有許多短期長期的學業目標設置，學生會以以往積累的技能經驗，來進行籃球感覺練習。于是籃球教師就會根據班級技能學習狀況，適時教授籃球基礎機能時，靈活的增加情景教學技能補充式練習以及讓同學技能之間的互鑒互評的教學模式，這就讓同學在具體的教學中有較好的學習參照和學習目標感，也對增加同學學習技能信心能力有所增加。基礎技能在情景教學中籃球教師會讓同學們在預期感覺到這項籃球技能完成的可能性，能夠完成突破或是在比賽環境中的籃球技能的具體應用。

（四）籃球比賽過程中對學生成就感的影響

在良好的籃球比賽環境中有利于促進學生實現自我成就的機會。籃球比賽中同學們會遇見這樣和那樣的環境和對手。教育心理學家馬斯洛認為，人在良好的環境條件下，他的道德倫理的本性可以保持，并且可以促進人的發展。而那些發展高度完善的人、那些發展充分的人、就會在良好的環境中表現出良好的成就動機，在從事任何事業中都更加容易脫穎而出。

四、結論

籃球教育的教學內容、教學手段以及教學環境對學生身體、心理以及社會適應能力的成長與成熟都有一定的影響因素。在籃球教育的過程中同學們不僅對自我有一個完整全面的認識，而且在籃球技能的教學過程中培養學生的應對方式，充分發展同學們的個性，樹立同學的自信心，增長同學的認知能力，開發同學的智力，培養同學堅韌毅力。特別是在籃球教學內容的設置能夠讓同學們更加切實的體會到經過個人的努力就能獲得到收獲就會有所成就的價值信仰。寓教于學，充分開發學生自身的潛能，在培養學生的榮譽感集體責任感，籃球教學都是具有一定影響力和吸引力。當然在教學過程中教師的組織能力和處理的能力都是對學生具有一定的影響。因此，在籃球教學中加入人文素質教育是必要的也是可行的，更是學生發展過程所需要的。

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