新課改下小學(xué)語文中的審美教程

劉俐

摘 要：隨著教育制度的不斷完善，小學(xué)語文中的審美教程被提到日程上來。適當(dāng)培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力利于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進語文教學(xué)的不斷改革，推動學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；新課改；審美

提高小學(xué)語文的審美是為了使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力，不斷積累豐富的語言，養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀文化的思想感情。所以，在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重對審美的培養(yǎng)。下面我們一起來了解一下新課改下小學(xué)語文中審美教程的相關(guān)情況。

一、小學(xué)語文中的審美教程的重要性

1.培養(yǎng)審美是培養(yǎng)人才的需要

在新課改、新形勢下，培養(yǎng)審美顯得尤為重要。小學(xué)語文中蘊藏著極其豐富的美學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生開始接觸語文開始，一字一句，豐富的哲理故事、吸引人的各類小寓言，培養(yǎng)小學(xué)生的審美利于學(xué)生形成自己審美的獨特性，利于形成正確的價值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生審美是時代的需要

隨著社會的不斷進步，對人才的要求也越來越高，在素質(zhì)教育的今天，必須不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，才能不斷培養(yǎng)出人才，才能應(yīng)對日益增長的社會需要。

3.有利于學(xué)生的身心發(fā)展

在語文中，通過對審美的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，通過教師對課本中名家名作的講解，對古今中外人物的了解，優(yōu)美生動的語言，豐富多彩的藝術(shù)，利于學(xué)生提高審美能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、小學(xué)語文審美教程的優(yōu)化

1.教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用

在新課改下，小學(xué)課堂應(yīng)充滿活力，教師應(yīng)該充分發(fā)揮課堂引導(dǎo)作用，盡量培養(yǎng)學(xué)生的語文欣賞水平，提高審美能力。

2.提高課堂的學(xué)習(xí)審美效率

小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，接受審美的知識，學(xué)習(xí)更多的知識，掌握更多的關(guān)于審美方面的技巧，形成良好的語文素養(yǎng)，促進寫作能力及審美能力的不斷提高。通過講故事的方法，熏陶學(xué)生的審美，以學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)講課，合理設(shè)計講課方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3.注意語文素養(yǎng)的提高

小學(xué)生語文的審美過程不是一蹴而就的，不能一步登天，

只能通過日積月累的學(xué)習(xí)，才能不斷培養(yǎng)語文的審美觀。但在培養(yǎng)語文審美的同時，不能忽視對語文素養(yǎng)的提高。兩手都要抓，兩手都要硬，在不斷積累語言、名人名言的過程中，語文素養(yǎng)會漸漸得到提高，對語文審美的培養(yǎng)也起著推波助瀾的作用。

小學(xué)語文審美的培養(yǎng)對一個人以后的發(fā)展至關(guān)重要，這就需要教師在不斷摸索中實踐各種新方法，促進小學(xué)生語文審美的提高。

參考文獻(xiàn)：

劉小峰.淺談新課改下小學(xué)語文教學(xué)模式的改變[J].新課程學(xué)習(xí)，2011.

（作者單位 四川省威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)城北初級中學(xué)校）

編輯 謝尾合