論高中歷史的學習方法

【摘 "要】在高中的學習當中，歷史作為一門重要學科，在高考中起到的作用是十分重大的。當歷史學科以文綜的方式出現在高考試卷中時，相信每一個文科生都不會輕易忽視。那么，在三年的歷史學習過程中，相信很多學生都疑惑該如何學好這門課程，其實想提高成績是有學習方法的。本文通過簡述歷史學習的意義，結合人教版歷史教材的特點，提出了一些有效的學習方法，從而使歷史科目的學習變得更容易。

【關鍵詞】高中歷史 "人教版教材特點 "學習方法

【中圖分類號】 G633.51 " " " "【文獻標識碼】 A " " " "【文章編號】 2095-6517（2014）08-0078-01

在目前的教育機制體系當中，高中階段是學生們大量吸取知識，得到提高的重要時期。高考，作為有效衡量學生知識技能水平的唯一平臺，被給予了很大的重視和關注。如何采用有效方法來提高學習成績，成為了眾多學生、家長和老師共同思考的問題。高中歷史作為一門必考科目，使學生們非常重視。然而光有學習態度是遠遠不夠的，在競爭壓力日益增長的今天，學生們若想取得更好的成績，還應該掌握一些有效的學習方法，這樣才能達到自己的目標。

一、高中歷史學習的重要意義

很多學生認為這是文科的科目，比較好學，不用動腦筋只要死記硬背就行。其實這種認識是完全錯誤的，歷史學習并沒有想象中簡單，也不是只靠死記硬背就可以的，更多在于理解和實際運用，勤于思考。其學習的過程也是有方法和規律的。不然只是簡單記憶背誦，不會取得令人滿意的成績。因此，千萬不要忽視對歷史的學習，學生們應轉變觀念，重新認識歷史學科的重要性。

二、人教版歷史教材的特點

與從前的教材相比，人教版教材有了很多進步和改善。首先，新版教材內容題材變得更新穎，容量上有了擴充，難易程度增強，并將中外歷史結合匯編進去，極大地提高了學生對比學習的能力，從中了解到中外歷史的差異和特色，從而理解起來更深刻。其次，其編制內同更具時效性，同步當今社會重要的歷史事件，使學生們覺得更貼近實際，掌握起來更容易。再次，新版教材更注重與實際聯系，內容得以擴展，變得豐富多樣、趣味性十足。這樣的好處是，使學生們記憶更深，理解更容易，同時愿意主動積極地去學習，并且能進一步探索研究，使學習延伸，獲得而額外知識的補充。最后，人教版的歷史教材還加進了很多歷史圖片和地圖，使內容變得更立體形象，易于學生掌握理解，彌補了單一枯燥的文字描述的不足。

三、歷史科目的有效學習方法

1.增強學習的興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。主動學習比被動接受的效果要好的多。一個人如果對一件事物有著濃厚的興趣，那么就會主動積極、不遺余力地區求知鉆研，在愉快的過程中獲得收獲。因此，對于歷史的學習首先應該培養強烈的興趣，這樣才會不畏困難，有充足的動力去學習。

2.注重理解，勤于思考

在歷史學習的過程中，很多學生采用死記硬背的方式來強化記憶，這種方式在短期的確有效果，但是人的記憶是有周期的，慢慢就會遺忘。而且在不注意理解的情況下，會使學生思維固定化，不利于加深思考和拓展研究。所以，學生們還是應該回歸課本，勤于思考，抓住教材的重點，主動分析理解其內容，這樣達到的學習效果會更好。例如：某歷史教材編寫太平天國運動時是這樣描述的：“太平天國運動是中國近代史上規模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農民革命戰爭”。對于這句話的理解，要抓住“農民”“反侵略”“反封建”等關鍵詞，從這三個詞入手，著重分析理解，進而就會加深記憶。

3.抓住老師講課重點，定期復習鞏固

學生每天在學校的時間有限，所以一定要抓緊課堂時間，盡可能地把老師所教內容完全理解消化，不留疑問。而且在課堂上方便與老師溝通，解答疑惑。同時要注意定期制定復習計劃，做到溫故知新。歷史知識的學習是一個長久的積累過程，要求學生平時就要多總結思考，找出自己的不足，在一點一滴中來不斷提升自己的學習方法和能力。例如：可以制定一個歷史復習時間計劃表，分短期和長期計劃。短期可以執行每天都復習1個半小時的計劃，把當天課堂上內容從頭回憶捋順一邊，使記憶更深刻。長期可以選擇學完教材的每一個章節后進行歸納總結，找出掌握不牢固的知識，從而有效彌補容易遺忘的缺點。

4.多與同學交流，互相幫助共同進步

一個人的力量有限，而同學之間的各抒己見必將得到意外的收獲，因為每個人的理解觀點都不相同，多掌握一條思路，思維邏輯就會變得更開闊更嚴密，從而互相取長補短，達到共同進步的目的。

總之，對于高中歷史的學習，學生們一定要給予充分重視，肯定其學習意義，同時摒棄錯誤的認識觀念和老套的學習方法，運用科學創新的思維和妥當適用的方法來進行學習，來確保自己學習水平的提高。通過本文列舉的有關歷史科目的幾點學習方法，希望給予廣大高中學子一些幫助和啟迪，從而利用正確的學習方法，進一步提高自己的成績。

【參考文獻】

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