電氣自動化技術專業拓展課程研究

【摘 "要】本文通過電氣自動化技術課程的內容，制定一系列相關拓展課程并進行研究，重點在于培養學生的專業知識理論和技術能力，使其變成高素質、高技能人才，以適應工業社會所需的高要求人才。

【關鍵詞】電氣自動化技術 "課程拓展 "五年制

【中圖分類號】 G642 " " " "【文獻標識碼】 A " " " "【文章編號】 2095-6517（2014）08-0122-01

一、電氣自動化設備拓展課程開設的基本理念

1.能力培養是實現自我發展的基礎

能力的培養對學生的德智體美各個方面的發展以及課程的構建起著舉足輕重的作用，能力的高低主要受很多因素的影響。職業能力直接決定著一個人能否在不固定的職業生涯中對所遇到的問題做出正確的判斷和選擇。為了在將來的社會中找到較好的工作，為以后的發展打下基礎，職業教育就必須要為同學樹立能力第一的世界觀，使其學會對能力的運用。

2.實踐是提高能力的基本途徑

實踐是理論的基礎，實踐對一個人的發展起著推動作用，只有在實踐中才能檢驗自己的專業知識是否牢固，為了使課程真正提高學生的能力，就要讓學生多實踐，在實踐中檢驗自我，在實踐中提高對能力的認知。實踐活動能夠為課程學習提供各種各樣的場景，更容易提高學生的能力。不僅使學生形成這一專業的技能，還能提高其能力。

3.項目課程是課程內容的基本組織形式

項目課程是課程內容的負載，它在圍繞工作任務的同時，做到理論與實踐相結合。電氣自動化的項目課程內容主要研究企業生產過程中的實際工作任務，在原有的學科知識的基礎上繼續拓展，由原來的簡單到復雜，從單一到豐富，形成循序漸進的序列，讓學生不僅完成項目內容，同時也培養了其綜合職業能力。

二、電氣自動化技術拓展課程開設的基本思路

1.制定合理的培養目標

要根據自己專業所學的內容和所要求的任務，清楚的了解自己本專業相應的崗位所需的技能。電氣自動化技術專業學生畢業后就業范圍較廣，可以從事與電相關的各種形式的工作。最近幾年，各種企業不斷發展，不斷提高，所需的技術人員在質量上也有一定的要求。

2.制定科學的課程結構

要通過科學的分析，正確的制定合理的課程結構，讓學生在學習專業課程的同時，學習本專業相關崗位所要求的知識與技能。學校可以把拓展的課程設置成可以讓學生自己選擇的課程，建立靈活、多樣和選擇性相統一的教學模式，滿足培養人才的需要。

3.選擇合理的課程內容

課程內容的選擇是課程建設的中心，只有正確的選擇合理的課程內容，才能實現人才目標的培養。課程內容要根據專業內容為基礎確定，以此來拓展相應的專業知識和技術能力。課程內容要體現本專業整體的思想，實現理論與實踐一體化。

三、電氣自動化技術拓展課程的相關內容

1.輔助性實踐課程

該課程的設計目的是為了讓學生具有基本的計算機操作能力，能夠熟練通過應用計算機提高自己的編程能力和作圖能力，為以后的課程學習打下基礎，能夠順利完成其他課程的學習。

2.專業綜合實踐課程

該課程的學習是為電氣自動化技術提供良好的實踐基礎，學生通過該課程的學習，加深對所學理論知識的理解并且更進一步鞏固所學知識，在實踐中認識、了解、熟悉各種原件，并初步掌握各種原件和常用儀器的相關知識和使用，對實踐操作技能有基本的理解和實踐能力，達到中級電工職業資格所要求的標準。

3.專業綜合實踐課程

該課程的作用是讓學生綜合運用所學知識，培養學生運用所學知識解決工作中遇到的各種問題的能力，同時也培養學生對原件的操作技能，使學生達到高級電工所要求的標準。

4.畢業設計及實習制作實踐課程

該課程的設計是根據企業對專業人員的需求和就業崗位的空缺制定的任務書。需要老師的指導，學生通過在查閱各種文獻資料和其他方案的過程中提高解決方案和實施方案的能力，同時也提高了學生的實踐能力、獨立思考能力、團隊協作能力、創新能力和寫作能力。通過畢業寫作實習，對學生的職業能力更進一步提高。

工業產業的發展帶動相關產業的蓬勃發展，與此同時，工業社會對自動化技術專業人才的需求也越來越大，要求也越來越高。因此，以電氣自動化技術專業為根本，制定五年制的培養目標，目的是培養與工業社會相符合的具有專業知識和實踐能力的高素質技能型人才。電氣自動化技術主要著重于培養學生的能力，以適應工業社會所需的高要求人才。它要求技術人員具有較高的專業理論知識和較高的職業道德，能夠熟悉電路的安裝和熟練地使用常用電器設備并對之做出相應的維護與管理。電氣自動化技術課程建設的實踐要針對實際工作的需要，以職業活動為主線，以培養能力為目標，以項目為載體，實現理論與實踐一體化。電氣自動化的技術的主要任務是對電氣設備進行安裝和接線、檢測自動化設備、維修一般電氣故障。

【參考文獻】

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