情境教學在小學語文教學中的應用

【摘 "要】本文對情境教學的重要意義進行分析，對情境教學在小學語文教學中的應用方法進行簡單探討。

【關鍵詞】小學語文 "情境教學 "教學效率

【中圖分類號】 G623.2 " " " "【文獻標識碼】 A " " " "【文章編號】 2095-6517（2014）08-0062-01

語文學習是培養學生對語言和文字的掌握能力，為學習其他科目打下堅實的基礎。學習語文知識的重要性是不言而喻的，但是語文學習的過程卻是極其枯燥、乏味的，對于正處于貪玩使其的小學生來說，長時間的進行學習很容易出現溜號、貪玩、厭學的現象，學生會漸漸的對語文失去興趣，這會嚴重的影響語文學習效果，一旦語文知識沒有學好，就會對其他科目的學習產生影響，例如，如果對文字掌握不熟練，在學習其他科目的時候就不能準確的掌握知識的含義，做題的時候無法理解題意，就會出現計算、解答錯誤。因此，必須應用有效的教學策略來提高小學語文的教學質量。而情境教學的應用，則很好的解決了小學語文教學效率不高這一難題。

一、情境教學的重要意義

傳統小學語文教學中經常會出現學生興趣不高，課堂上氣氛沉悶，學生注意力無法集中，要么心不在焉，要么就做小動作，教師在教學過程中要經常的維持課堂秩序，然后要勒令學生集中注意力，嚴重影響了教學進度。形成這一現象的主要原因是傳統的教學方法過于單一、枯燥，無法吸引學生的注意力，教師辛苦的教學也只是收獲甚微[1]。因此，必須對傳統的教學方法進行改革。情境教學模式就是通過為學生創設符合心理和生理特點的教學情境，來吸引學生的注意力，活躍課堂氛圍，讓學生在構建的情境當中輕松的進行學習。讓學生認識到學習并不是一件枯燥、痛苦的事情，而是快樂且有意義的一項活動。只有這樣才能從根本上提高學生的學習能力，提高教師的教學效率。

二、在小學語文教學中運用情境教學法的具體方法

1.創設多媒體情境，提升小學語文教學效率

在進行小學語文教學活動時，多媒體技術的運用，可以將課文中難點和重點知識，直觀的展現在學生的面前，利用形象、生動的影音圖像，為學生創設情境，調動學生學習的積極性[2]。俗話說：興趣是學生學習最好的老師，因此，要想提高學生語文學習的效率，首先就要提高學生對語文學習的興趣，這樣才能讓學生積極、主動的參與到課堂教學活動當中，將學生被動學習變為主動學習，將原本枯燥的語文課堂變得更加生動有趣，符合小學生的心理需求，避免學生出現溜號、小動作的現象出現，集中學生的注意力，以此來提高知識吸收的效率，更好的進行語文學習。例如，在學習蘇教版小學語文《拉薩的天空》一篇課文的時候，主要是讓學生通過品讀課文，來體會作者對拉薩湛藍、純凈的天空的贊美，以此來培養學生的審美情趣，激發學生對罪過的熱愛之情。在進行課堂教學的時候，教師可以將拉薩天空的美景通過多媒體展現在學生的面前，通過拉薩的神奇與美麗來感染學生，同時，也可以播放《回到拉薩》這首歌曲，讓學生處于美妙的情境當中，提高學生對課文的學習興趣。

2.創設生活情境，提升小學語文教學效率

生活情境，是利用生活中的事物和案例，來為學生創造生活情境，將知識與生活緊密聯系在一起，消除學生對知識的距離感，將抽象的知識變得更加形象、具體，把陌生的語文內容利用生活中熟悉的情境進行展現，能夠有效的激發學生的學習興趣，讓學生更容易理解知識內容，加深學生的印象[3]。例如，在學習《快樂的節日》一課時，由于這是一首兒童詩也是兒童歌曲，主要描繪兒童歡度節日的場面，表達出兌祖國的熱愛以及報效祖國的遠大理想。為了讓學生更好的體會到詩中所表達的情感，教師可以通過創設生活情境的方式，來引導學生學習。教師可以讓學生說出日常生活中都有哪些節日，哪個是你最喜歡的節日，為什么？平時過節的時候家里人都是如何慶祝節日的？通過生活情境來激發學生的學習興趣，并通過生活場景讓學生回想起節日時的快樂，進而更好的體會這一個所講述的內容。

3.利用情境表演，提升小學語文教學效率

小學生生性愛玩好動，因此，情境表演是學生最喜歡的項目之一，將情境表演融入到教學當中，可以有效的激發學生的積極性，讓學生在玩中學，在學中獲得知識，使學生更加熱愛語文的學習。例如，在學習《三顧茅廬》的時候，為了增強課堂的趣味性，就可以讓學生進行情景劇表演，對三顧茅廬劇情進行重現。學生要想表演的生動、逼真，就要充分的理解課文的內容，掌握每個人物的性格特點，通過這樣的方法不僅能夠提高學生的學習效率，同時還能提高學生的綜合能力。

總之，小學語文教學對于學生日后的學習和生活都有著重要的作用，因此，必須應用有效的措施提高小學語文教學的效率。而情境教學通過多媒體情境、生活情境、情景表演等方式，為學生構建輕松愉悅的學習氛圍，讓學生在快樂、自由的環境中進行語文學習，使學生在獲得知識的過程中感受到學習的樂趣，讓學生在又被動學習變主動學習，提高學習效率的同時，提高學生的綜合能力。

【參考文獻】

[1] "胡曉芳.小學語文情境教學模式的應用[J].成功（教育），2012年24期

[2] "陳少月.談談情境教學在小學語文教學中的運用[J]. 教育實踐與研究（A），2010年12期

[3] "侯德輝.淺談小學語文教學中情境教學法的運用[J].才智，2014年13期