關于職業教育國際交流的認識與思考

摘要：職業教育是繼學前教育、基礎教育、高等教育和成人教育之后的第五大教育體系，其主要是對從事某種職業的員工進行職業所需的知識、技能的針對性教育，以提高員工的專業技能。新時期加強職業教育的國際化發展成為經濟全球化背景下加快我國職業性人才培養的訴求。本文結合《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（即《決定》）認識到加強職業教育國際交流的重要性，從而就如何更好的推進職業教育的國際交流展開思考，希望提出的建議可以為我國職業教育的國際化交流提供幫助。

關鍵詞：職業教育；國際交流

職業教育是針對于特定職業的員工的職業知識、技能和職業道德的專項教育，如職工的崗位培訓、下崗職工的再就業培訓等，且我國的高職、中職及各類技術類的院校均屬于職業教育的范疇。隨著信息全球化的發展，國際先進的職業教育理念及方法對我國職業教育有很大的影響，因而強化職業教育的國際交流更有利于我國職業教育體系的完善，有利于為社會培養更多的專業化職員。

一、加強職業教育國際交流的重要性

（一）加強國際交流是現代職業教育體系化建設的助推劑

隨著經濟、科技、信息技術等各領域的發展與完善，傳統的職業教育已經不能趕上時代發展的步伐，傳統職業教育培養出來的職業人才的職業技能與企業的發展需求存在一定的差距，嚴重影響企業的發展和人員的就業狀況。因而新時期為推進企業的發展以保障更多人員的就業，國家進一步強化了多種技能人才培養的現代化職業教育。現代職業教育能滿足企業發展需求，同時也滿足了人們的就業生存需求。例如，當前英美澳等國通過實施“學分累計制度”、“學力鑒定累加制度”等強化了職業教育與普通或高等教育的互通程度，促使不同職業教育間的銜接，大大推進了職業教育的全國發展。加強國際交流與合作可以使國內職業教育學校或研究人員加大與不同國家的專業人士的溝通，便于我國引進最先進的教育理念和方法，有利于我國職業教育體系化發展。隨著我國加入世界貿易組織后，更多的企業躋身于世界市場競爭中，通過與各國的職業教育交流，我們可以對世界各行業的發展有一定的了解，從而可以有針對性的對學員進行專業化的培訓，培養出的優秀人才對企業的發展有極大的推動作用。

（二）加強國際交流是強化我國職業教育體系被國際認可的重要途徑

由于我國的經濟發展起步和傳統教學模式的滯后性，我國很多方面的發展尚未得到國際的認可，尤其是職業技術人員的培養方面。《決定》強調職業教育的國際交流與合作，為職業教育院校的發展提供了一個與國際接軌的重要平臺，通過引進各種國際資格證書、實施多種中外合作的科研項目，可以有效的推進我國職業教育中優秀理念的國家化推廣。通過國際交流我國職業教育體系會逐漸趕上國家職業教育體系的發展步伐，使更多的國家認可并接受中國的職業教育體系，便捷了中國專業技能人才的國際交流與發展。

二、關于職業教育國際交流的策略思考

建成具有中國特色的世界一流職業院校以形成中國的職業人才培養的國際競爭力是國務院在《決定》中首次提出的職業教育領域發展目標，培養以2020年作為明確的時間點，強化了國家對職業教育的重視程度。根據《決定》對職業教育國際交流的最新指示，結合職業教育體系發展狀況，制定切實可行的發展策略是關鍵。

（一）建立并完善常態化的中外合作機制，強化各種職業科研的國際交流

目前關于職業教育的國際合作尚處于嘗試階段，雖有不少國際合作項目取得了一定的進展，但從整體發展看，國際交流缺乏常態化的合作保障機制，交流與合作存在一定的風險。因而強化職業教育的國際交流與發展需要中央、地方、民間及各行業相互溝通并制定相關的合作機制，以確保相互合作的常態化。兩國或多國教育領域的合作與發展需要國家的認可與支持，只有政府間建立雙邊或多邊的合作機制，各地方或行業才能實現無顧慮的交流與合作。

（二）加大中國職業院校的國際化建設

《決定》中強調的國際交流與合作并非局限于中國本土，為更好的吸收和利用國際的相關發展經驗，我國可以適當的加大國外辦學的資金投入力度，在不同的國家和地區成立中國職業院校。在當地建立有中國文化及教育特色的職業教育或培訓機構，不斷推廣中國的優秀文化。很多異國職業院校可以通過與當地的中國企業的強強合作，按照企業的要求有針對性的將當地人員培養成企業發展需要的技術人才，以解決企業的本土員工不足問題。在當地辦學的另一優勢是職業院校可以充分利用當地提供的師資力量和教學資源，雙方展開合作，共同探究職業院校的長遠發展策略。

（三）進一步完善國際交流的相關制度規范

依據與不同國家或地區開展的不同層次的研究項目，雙方或多方應探究式研究并完善相關的管理、監督等規范，以確保各項合作是在不違背各方各方面發展的基礎上制定并實施的。針對于教育類型的國際交流與合作，要通過制定科學的職業交流與合作的規劃，并確保規劃是在多方政府或相關部門的監督下進行的。嚴格的制度規范為各項交流與合作項目的保質保量完成提供了監督與推動作用，是發展職業教育國際化發展的制度性保障。

（四）設計更多有針對性的項目

職業教育的國際交流過程中相關院校可以根據具體的情況的變換，將各級政府設立的項目作為重點研究的對象，且可以根據國際整體發展情況研究國際職業教育的需求狀況，以明確我國職業教育的成果在國際市場中的需求狀況。這樣有利于專業化的技術、技能人員的培養，促進我國人才的國際化發展。

三、總結

加強職業教育的國際交流是推進外國職業教育體系現代化發展的關鍵策略，國務院《決定》的出臺為國內各職業院校的國際交流與合作提供了科學的指導，強化交流合作的制度構建、搭建專項合作平臺，運用中西方先進理念知識和技能培養更多優秀人才。本文通過認知強化職業教育國際交流的重要性，思考了加強職業教育國際交流的策略，希望為職業教育提供一定的理論參考，推進現代化職業教育體系的構建并完善。

參考文獻：

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