如何培養(yǎng)初中生對(duì)體育課的興趣

摘要：在當(dāng)下體育教學(xué)中影響學(xué)生體育成績(jī)的一個(gè)主要因素是學(xué)生對(duì)體育課的興趣不高，很多學(xué)生“雖然喜歡體育，但卻不喜歡上體育課”。學(xué)習(xí)興趣的缺失直接影響體育課的教學(xué)效果。為此，本文對(duì)影響學(xué)生體育興趣的因素進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決途徑與方法，以期改善體育課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中體育教學(xué)的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中生；體育課；興趣

體育課是一門鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和意志的課程，近年來(lái)受到越來(lái)越多的學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的重視，然而，縱觀當(dāng)下的體育課堂，不少學(xué)生仍對(duì)體育課堂缺乏興趣。作為一名體育教師，如何正確分析影響初中生對(duì)體育興趣的原因，并“對(duì)癥下藥”提高課堂效率，從而讓學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，是當(dāng)下初中體育教學(xué)的重中之重。

一、影響中學(xué)生體育興趣的因素

（一）學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)有偏差

體育課能緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的毅力。但是當(dāng)前好多初中生對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩情緒，不愿配合教師的指導(dǎo)，在體育課中不想?yún)⑴c練習(xí)，怕苦、怕累，不愿被老師約束、管制。主要原因在于大部分學(xué)生是出于應(yīng)試教育的目的來(lái)上體育課，沒(méi)有從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，更沒(méi)有從提高全民素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致觀念滯后，極大地阻礙了學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容安排存在的問(wèn)題

當(dāng)前不少初中體育的教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥，缺乏新鮮感，學(xué)生普遍感到乏味。比如教學(xué)內(nèi)容的選擇首先要考慮安全性、統(tǒng)一性、規(guī)范性。“一投到底”、“一滾到底”的教學(xué)安排；干巴巴的講解、示范、練習(xí)；單調(diào)的教材、教法；再加上跑跑步、做做操，日復(fù)一日，年復(fù)一年，學(xué)生不能自由從事自己喜歡的或擅長(zhǎng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，這樣的教學(xué)安排自然會(huì)失去體育課堂本應(yīng)有的吸引力。

（三）教師自身的原因

教師自身的因素有很多，主要有業(yè)務(wù)水平不高，有些教師業(yè)務(wù)能力不精，示范動(dòng)作技術(shù)不規(guī)范，不能給學(xué)生以感染力，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低；有些教師教學(xué)方式單一，教學(xué)手法呆板，組織教學(xué)淡而無(wú)味，久而久之，學(xué)生便開(kāi)始對(duì)體育課感到厭煩；還有部分教師自身的責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的要求比較松散；此外教師的性格特點(diǎn)及自身修養(yǎng)等都可能造成學(xué)生不喜歡體育課。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施不夠健全

部分學(xué)校受到設(shè)備不足的影響，開(kāi)展的教學(xué)項(xiàng)目較少，課堂內(nèi)容單調(diào)乏味；由于器械不足，有時(shí)學(xué)生在課堂上等候的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不能得到充分的練習(xí)，既難以掌握技能也難以實(shí)現(xiàn)鍛煉身體；部分學(xué)校還存在沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)館等情況。這些都嚴(yán)重影響了體育課教學(xué)的連續(xù)性和有效性，從數(shù)量和質(zhì)量上都不能滿足學(xué)生的需要。

（五）師生關(guān)系不夠和諧

由于應(yīng)試教育的影響，部分教師急于求成，在課堂教學(xué)中過(guò)于嚴(yán)厲且不講究教學(xué)方式方法，經(jīng)常批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，有時(shí)可能傷及學(xué)生的自尊心。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，如不能很好的排遣這種批評(píng)所帶來(lái)的壓力和負(fù)面情緒，則難免產(chǎn)生厭學(xué)心理，對(duì)體育課甚至是體育教師排斥或厭煩，從而影響學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的途徑和方法

（一）加強(qiáng)正確的體育價(jià)值觀教育，強(qiáng)化體育意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)加大素質(zhì)教育和新課程改革的宣傳廣度和深度，切實(shí)使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重要性有一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，未來(lái)社會(huì)的主人不僅要具備扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和良好的品德，還必須具有強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和過(guò)硬的心理素質(zhì)，而體育課正肩負(fù)著這一使命。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要意義，用正確的理念引導(dǎo)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)，從而服務(wù)于課堂教學(xué)。

（二）合理的安排教學(xué)內(nèi)容

教師要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的研究學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，做到因材施教。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，比如說(shuō)男生可多安排對(duì)抗性、比賽性的體育項(xiàng)目，女生可多安排節(jié)奏鮮明、形式新穎的練習(xí)內(nèi)容，如健美操、體育舞蹈等活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)因材施教更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而組織好體育課的教學(xué)。

（三）不斷提高教師素質(zhì)

教學(xué)過(guò)程中體育教師的能力素質(zhì)直接影響到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如籃球運(yùn)動(dòng)是初中生特別是男生的愛(ài)好，投籃、運(yùn)球技巧等動(dòng)作的訓(xùn)練是相對(duì)枯燥的過(guò)程，但也是打好籃球必備的基本功。如果教師在示范時(shí)能準(zhǔn)確、熟練、灑脫地完成這些過(guò)程，勢(shì)必會(huì)引發(fā)學(xué)生深厚的興趣。這樣的課堂教學(xué)一定能激發(fā)學(xué)生的興趣，體育教師成為了學(xué)生心中的偶像，學(xué)生自然就能積極地參與到體育課堂教學(xué)中來(lái)。這就要求體育教師要持續(xù)提高自身的業(yè)務(wù)水平，利用自身能力、技巧甚至是人格魅力來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（四）完善教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施

體育課教學(xué)離不開(kāi)場(chǎng)地和設(shè)施，完善的場(chǎng)地和設(shè)施是上好體育課和開(kāi)展好課外體育活動(dòng)的物質(zhì)保證。恰當(dāng)合理地利用教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施不僅能夠使學(xué)生更好地獲得體育運(yùn)動(dòng)的技巧，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。如田徑項(xiàng)目，教師可充分利用跑道開(kāi)展一些經(jīng)典的田徑比賽項(xiàng)目，讓比賽促使學(xué)生去學(xué)習(xí)基本的規(guī)則、技能、技巧，會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。因此，學(xué)校應(yīng)加大資金投入，建立基本的體育場(chǎng)地和設(shè)施，對(duì)已有設(shè)施進(jìn)行定期維修，對(duì)破損設(shè)施及時(shí)更換，一方面滿足體育課教學(xué)的需求，同時(shí)也可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)與活動(dòng)中來(lái)。

（五）營(yíng)造良好的體育氛圍

學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造良好的體育氛圍，利用電視、廣播、黑板報(bào)等宣傳媒體進(jìn)行體育活動(dòng)宣傳；開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)，如組織師生體育比賽，開(kāi)展體育知識(shí)講座，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生受到良好的體育氛圍的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

（六）建立和諧的師生關(guān)系

在體育教學(xué)中，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，從“師道尊嚴(yán)”的權(quán)威中解脫出來(lái)，以平等的姿態(tài)加強(qiáng)師生之間的溝通與聯(lián)系，切實(shí)了解學(xué)生想學(xué)什么、想做什么，從而靈活機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)內(nèi)容。從課常教學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴，這樣更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生以一種愉快的心情去接受教師所傳授各種知識(shí)、技能、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建富有魅力的初中體育課堂。

總之，要提高初中生的體育學(xué)習(xí)興趣，必須要轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育觀念，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采用循循善誘、循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，從而形成良好的體育興趣，讓每一名初中生都擁有積極參加體育鍛煉的心態(tài)和持久的運(yùn)動(dòng)激情，讓初中體育課堂真正的“活”起來(lái)。

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