培養少先隊干部，提升隊員管理水平

無論是大隊，還是中隊，從其結構看，干部隊伍建設一定是十分重要的構成成分。本文以中隊為例，談談少先隊干部的培養問題。創建中隊集體既要靠全體隊員的努力，也要靠中隊干部的帶動和組織。建立一支與此相適應的干部隊伍，是創建中隊集體的保證。中隊干部在廣義上可分為兩類：一類是由各級隊組織聘用、委任的，在隊內擔任一定工作責任的隊員，如大隊長、副大隊長、大隊組織委員、大隊旗手等；另一類是在少先隊社團組織中擔任職務的隊員，如紅領巾廣播播音員，鼓號隊隊長等。一個中隊里可以成為干部的隊員越多，也就標志著中隊集體發展水平越高。所以筆者認為，培養少先隊干部，有著十分重要的意義，它直接關系到少先隊的管理水平，也關系著孩子整體思想道德的水平。

一、公平、民主，是第一要務

中隊輔導員應該將少先隊干部當做少先隊的排頭兵，這是很重要的觀念。通過隊員自薦或競爭上崗的方法，給隊員創造自我展示、自我挑戰的機會。通過指導隊員進行隊集體的日常管理，提高隊員多方面的能力。輔導員還要特別注意破除隊干部“一貫制”，實行“輪換制”，讓更多隊員得到一次次入心入腦的體驗，為他們搭建更好的發現自我、鍛煉成長的平臺。受隊員信任、民主選舉產生的、富于活力的少先隊小干部是隊集體教育和建設的內部動力因子，是開發少先隊組織功能，發揮少先隊組織作用的基本保證。自律、自治、自強的少先隊隊長，他就是一個火車頭。

二、尊重、盡責，是第一原則

選出干部，完成了中隊機構的建設，并不意味著建立干部隊伍的結束，只有通過不斷培養教育，使他們有了管理好一個中隊的能力，才能真正擔當起創建中隊集體的責任。如何培養中隊干部呢？

干部在中隊里處于核心的地位，他們的道德品質、行為習慣，影響著整個中隊。在創建中隊集體過程中，中隊的好品德、好作風、健康的輿論、新型的人際關系，很大程度上是在干部的帶動下形成的。培養干部的優秀品質并非在一朝一夕，需要輔導員在一點一滴的工作中不斷對其進行指導、鍛煉。有關專家指出，小干部必須以這幾點為正確的指導思想，才會工作起來得心應手，游刃有余。

1.民主：每個隊員，不論成績如何、紀律如何、擔任什么職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。

2.平等：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應該尊重，沒有權利發號施令。

3.盡責：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。

4.積極：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

三、自強、信仰，是第一信念

中隊活動的過程，是一個自我教育的過程，這就要求中隊干部首先能夠自強，能夠有信仰。由于年紀限制，中隊干部所能夠建立的自我教育意識可能很膚淺，甚至很幼稚，但無疑會使他們思路開闊，創造出許多巧妙的方法，使創建中隊集體的活動搞得有聲有色，豐富多彩。在這個工作過程中，輔導員更應該從旁指導，要創造一定的氛圍，讓他們在管理中感受到做好工作的責任感、緊迫感，領略到成功的喜悅。

1.明確要義：做任何一件事時首先明確事情的要求。圍繞活動的宗旨，想出對應的辦法。例如：成立少先隊執勤隊，目的就是維持好學校秩序，因此執勤隊在工作時，應做好自己的本份，認真的覆行職責，不能憑自己的感情興趣參加活動，在檢查隊員的校服是否按規定，有沒有配戴紅領巾或隊徽等一些違紀現象時，必須讓執行隊員按規定的工作來做，而不是隊員自己挑喜歡的工作來做，這樣就能在工作中逐步培養自己執勤的責任感和濃厚的興趣。為了使隊員嚴格要求自己，自覺的覆行職責，在執勤任務中要戴好執勤的標志，讓他們產生光榮感。

2.自堅自強：遇到問題要讓隊員開動腦筋去獨立思考，想出解決的辦法，養成互幫的好習慣，通過討論研究，從問題中找出解決辦法。例如：在慶祝六一的活動中，輔導員把布置學校環境的任務交給少先隊，必須要求隊員獨立完成。我們讓隊員討論研究得出布置校園環境的方案后，分工合作，隊長帶領隊員把彩條掛在樹上、花壇上等每一個角落，這樣既發揮隊員的智慧能力，也凝聚了集體的力量，把事情做好。

3.總結反思：在做好每件工作后，要引導干部學會總結，在總結中得出經驗教訓，這件事做得好不好應如何改良等等。比如，干部們播“紅領巾廣播”之后，發現有諸多隊員對其不滿，他們應該及時“走進民心”，了解他們所不滿的地方，盡量做到下次改正，讓大家滿意。對于中隊干部隊伍來說，還要具備領導創建中隊集體工作的能力。如具備會制訂目標、安排實施計劃、召開主題隊會、籌劃各種各樣活動、解決各種在創建集體中產生的問題以及檢查評比等等能力。少先隊工作，對輔導員工作起著重要作用。但這只是外因，要想使中隊集體建設取得成效，必須調動中隊的內在力量。選拔好中隊干部，通過他們推動中隊集體建設。中隊干部是集體的骨干力量，在創建中隊集體中他們是組織者，是隊員中的先進部分，充分弘揚它們的作用。