提高中職電子電工教學效果的有效途徑

電子電工專業是寓理論理解與實踐訓練為一體的綜合性學科，實際教學中要想使學生更加高效地學習，取得良好的學習效果，就要善于采取科學的教學方法，打破傳統的枯燥教學方法的束縛，使學生深入掌握和理解理論的同時，又具備良好的實踐操作技能。

一、把握課堂，高效教學

課堂是教育教學的主陣地，是決定一門專業教學效果的關鍵環節，提高中職電子電工教學效果的有效途徑就是要先從教學課堂入手，教師一定要盡全力利用好課堂的幾十分鐘，為學生打造一個興趣、生機、互動、交流的高效課堂。

1.興趣引導，激發熱情

興趣是學生學習的一大動力，電子電工專業是一個邏輯性較強、理論較為抽象、復雜的理工科目，學生在學習過程中難免會因為枯燥而興致不高、影響學習效率，對于這種情況，教師就要本著興趣引導、激情教學的原則，讓每一名學生帶著興趣去深入探究知識，例如：可以將一些與學習相關的實物、模型工具等帶入課堂，學生生活中常見的小錄音機、小廣播，以及學生平時經常用的MP4、掌上電腦等等，這些都可以作為引導教學的工具，學生總是能夠憑借這些小家電來主動配合教師積極學習。

2.注意課堂教學規律，控制節奏

課堂教學規律與節奏強調的是課堂教學程序清晰、主次分明，讓學生有所得、有所收獲。一個精彩的課堂都有具有規則的規律性與鮮明的節奏感，為了做到這一點，教師事先的備課十分關鍵，在備課過程中教師要明確需要重點講解的內容，并對應探索出合適的教學方法，為了能夠促進學生對課堂知識的理解和消化，教師可以對教學內容科學地加以刪減、濃縮，在展現重點內容的基礎上來劃分主次，而且也要注意課堂教學節奏的把握，做到松緊相當，起伏相間，讓學生在放松與聚集會神中有步驟、有計劃地掌握知識，節奏不應過快，也不應太慢，讓學生來不及走神兒又能時刻放松，這樣才能減少學生課堂學生的疲憊感。

3.廣泛遷移，深入拓展

課堂教學不能簡單局限于書本知識的機械灌輸，更不是理論知識的枯燥講解，而是知識講解、遷移、分析探究與實踐體驗相結合的過程，教師要意識到這一點，注重知識的遷移與理論的拓展，特別是對于職業學校的學生，因為未來直接要走向工作崗位，他們更加擁有更廣闊的知識面，更先進的實踐技能，因此，教師在課堂教學中要善于旁征博引，科學遷移，注重知識的橫向拓展與縱向深入探究，例如：每次講到一個新的知識理論，教師都要將這一理論推廣到客觀實際，可以借助客觀實物或相關的電器模型來進行深入講解，使學生的理論知識理解上升到實踐應用的水平。

4.任務驅動，合作學習

現代化的教學課堂體現為以學生為核心，師生之間、學生之間的合作互助與交流，只有這樣才能真正調動課堂學習氣氛，才能真正提高學生的學習興趣，自覺投入到對知識的研習與探究中，為了做到這一點，教師可以采用任務驅動教學方法，通過布置課堂任務來驅動學生配合學習，提高學生的課堂學習效率。

可以將學生分組，每組選出一名負責人來負責整個小組的學習配合活動，然后，根據每節課堂所講解的知識來為學生分配學習任務，任務中一方面要滲透理論知識，另一方面又要添加實踐操作，每一個任務的操作與完成都應該伴隨著學生的激烈的研究與討論，這樣才能使學生在一個完全未知的世界里探索與探究，這樣就在客觀上培養了學生自主探究與互助合作的能力，教師要做好指導與提示工作，同時也要注意觀察學生的討論，從中領會他們的思維能力以及知識掌握情況等等，以達到促進教學、重點輔助的目的。

5.善用多媒體技術，活躍課堂

教師要善于運用現代化技術來豐富、活躍教學課堂，使學生獲得全新的視覺體驗、聽覺體驗等等，多媒體技術就是一項科學的現代化教學技術，教師可以憑借這一技術來向學生呈現教學內容，向學生更加清晰地展示機械設備的運轉過程與工作規律，學生通過觀察和實際操作才能獲得最直接的知識和體驗，同時，也可以借助多媒體網絡鏈接技術，將一個知識項目的學習直接同客觀實際聯系起來，通過網絡瀏覽搜索來向學生展示學生所學知識的利用發展情況，這樣才能使學生意識到所學知識的重要性。

二、做好課外實踐，高效教學

俗話說：紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行。對于電子電工專業的學生來說單純的課堂學習是遠遠不夠的，必須同時深入開展課外實踐，學校要做好實訓教學工作，為學生提供最新的實訓場地和實訓設備，建立同企業的聯系合作，定期組織學生深入企業生產車間，讓學生感受最真實的工作場景，獲得最實際的技術和技能，不斷提高學生的實際工作能力，增加學生的崗位經驗積累，完善學生的知識結構，培養學生的綜合能力和素質，提升學生的職業素養。

每一次的實訓都要注重學生經驗的總結，可以要求學生寫實訓報告，總結實訓中所獲得經驗和體會，作為實訓學習的知識沉淀，這樣才能實現課外實踐教學的意義。

電子電工教學效果取決于課堂教學與課外實踐教學兩部分，教師要善于從這兩方面入手，為學生呈現精彩、生動的教學課堂的同時，注重培養學生的實踐技能，全面提高學生的專業素質和能力，打造良好的教學效果。